我们小点儿声观课报告.docx

我们小点儿声观课报告本节课是一堂成功的道德体验、道德认知课。本课是道德养成的课型，以道德养成为主,渗透法治观念，培养学生的规则意识。这些在杰老师的课中都有很好的体现。而且板块清晰，思路顺畅，各个环节都能够从孩子的角度出发，环节设计符合二年级孩子的年龄特点，课堂评价语言也是干脆利落。教师课堂设计有创新性，课件使用恰到好处，教师教态和语言让人感到上课是T牛幸福的事。特别是教师在设计学生活动环节时候下了功夫，课堂上学生精神十足，学习主动性特别强。重视探究体验活动的有效设计，通过观察（课前收集教室里的大声现象）、游戏（两分钟闯关）、角色扮演（方法的探究）等探究体验活动等，密切联系生活，从生活出发，引导生活。教学目标明确、具体。杰老师合理制定教学目标，突出了教学的实效性，先要让学生感受安静的环境给人带来的愉悦，嘈杂的环境给人带来的不悦，在此基础上探究解决教室里太吵闹的办法就显得顺理成章了。而帮助王浩的过程就是辨析在学校的不同场所应该音量适中，不影响他人。这样，学生就知道在学校里说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话，什么时候要小声说话。尝试运用多种途径，从我做起，保持公共安静。知道在学校里，大声的一些行为是不合适的，要注意自己的行为。知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。逐步养成文明的说话习惯、行为习惯。重点把握得当，难点不明确。其实难点是如何加深体验，让学生自觉养成公共场合小点声的好习惯。能够通过情景设置分散问题的难度。教学环节相对完整、过程流畅、结构清晰。课堂容量适当，时间布局合理。教师设计了五个活动，这五个活动环环相扣，不断加深学生的体验，活动中学生的激情被挖掘出来。教学组织形式多样，方法有效，学生在自主、合作、探究学习中有所收获。杰老师的评价语，可谓是非富多彩。像你们知道的真多你们自己动手搜集了这么多资料，真棒你们一定有不少收获，一起来交流你的汇报很条理你很会想，这些评价语激发了学生参与学习的热情，学生的表现也很精彩。自主探索、小组交流、都用的很好，学生的学习效率很高。对于二年级的学生来说，搜集和整理资料是一大难点，杰老师引导学生搜集的时候，尽量从小处入手，每人发现一、两条就可以啦，孩子便于记录，适合二年级孩子能力水平，课上交流的时候，为了避免重复说,巧妙地运用整理卡，这样交流就有了条理。课堂提问看似随意，但是能够启发学生为深入思考，具有启发性、探究性，有效推进教学目标的实现；活动中每个学生都积极参与，对学生的评价有针对性。整堂课效率高，有激情，有效果。媒体选择恰到好处，起到了画龙点睛的作用。学生学习中的可以自主发现疑难问题，并通过小组讨论，在我反思等途径得到有效解决，获得更深刻的体验。听了课之后，我在想学生良好行为习惯的养成以及法制意识的培养，不是一蹴而就的，如何引导学生？那么，家庭教育对行为习惯养成有什么作用？如何发挥家长的作用？在课中要是有体现就更好了。