幼儿园诗歌教案：月亮.docx

幼儿园诗歌教案：月亮活动目标:1 .欣赏诗歌，能理解作品描绘的画面，感受诗歌语言所表现的意境美。2 .学习有感情的朗诵诗歌，正确运用量词：湾、棵。活动准备:1 .PPT2 .音频活动过程:一、创设情境，谈话导入师：你们看到过月亮吗？师：你们看到的月亮是什么样子的？教师小结：今天老师给小朋友带来了一首关于月亮的诗歌，我们一起欣赏二、初步感受诗歌内容1 .教师富有感情地配乐朗诵诗歌师：诗歌的题目是什么?你们听到诗歌里说了什么？2 .幼儿看图片，再次欣赏教师配乐朗诵提出欣赏的要求：诗歌里有谁？他们在哪里看到了月亮？(1)师：小鸟在哪里看到了月亮？。来.源屈.老师教.案网，它说了什么？(2)师：青蛙在哪里看到了月亮？他说了什么？(3)师：宝宝在哪里看到了月亮？他又说了什么？三、深入理解诗歌的情感内涵1 .幼儿在教师带领下有感情地朗诵诗歌，注意语调的轻柔及量词的运用。2 .组织幼儿讨论。(1)师：月亮真的挂在树梢了吗？为什么说树梢挂一个月亮？师：小鸟为什么说：月亮和我好？教师小结：月亮光撒在了树梢上，远远望去好像在高高的树梢上挂着一个月亮。师：这里用了一个好听的词：挂，请小朋友做一个挂的动作，老师示范用挂说一句话：墙上挂着一个包。请幼儿也用挂说一句话。(2)师：为什么诗歌中说池塘里漂一个月亮？池塘里真的有月亮吗？师：月亮的影子浮在水面，看起来月亮好像漂在水面一样，什么东西还会漂在水面？师：为什么青蛙说：月亮和我好教师小结：在明亮的夜晚，水面上就会出现月亮的倒影，所以看上去好像池塘里漂着一个月亮，当微风吹来，水波荡漾，月亮的倒影若隐若现，好像在和青蛙捉迷藏，所以青蛙说月亮和我好。(3)诗歌中还说脸盆里盛一个月亮，你们是怎么认为的？师：为什么用一个词：盛来说？师：宝宝为什么说月亮和我好？师：假如在你的盆里看到了月亮的倒影，你是什么感觉？师：宝宝的水盆里有一个月亮的倒影，就像盆里盛着一个月亮一样，宝宝在玩水，月亮的倒影就像和宝宝玩起了捉迷藏，宝宝开心极To所以宝宝说月亮和他好。3 .师：我们明白了诗歌的内容，你们喜欢这首诗歌吗？最喜欢那句诗，请幼儿读出来。4 .师：这首诗写的是在静静的晚上，月亮悄悄地来和小鸟、小青蛙、宝宝玩，我们在读诗歌的时候要用轻柔的语气，心情愉快的读。请全体幼儿有感情地朗诵诗歌，并加些动作来表现。四：创造性仿编1你们还在那里看到过月亮？（启发幼儿说出从不同的角度看到的月亮）5 .教师出示小河、小鱼的图片，鼓励幼儿运用图片仿编诗歌。6 .还有哪些小动物在什么地方也看到了月亮？请幼儿把想到的画在纸上，然后尝试按诗歌的句式说出来。