幼儿园小班家长开放计划.docx

小二班家长开放活动计划时间:2018、11教师：执教：一、晨间活动I、接待：热情接待幼儿，鼓励幼儿用响亮地声音向老师、同伴问“早2、观察：观察萝卜、洋葱的生长情况、愿意给植物浇水。3、劳动：能认真地擦椅子，在老师的协助下共同将图书收拾整齐。4、游戏区域活动：悦享建构：米奇果园；趣味阅读：看图书；心灵手巧：美丽的果园(印画)、香香的果盘(泥工)；智慧天地：磁力迷宫、拼图重点指导：创意印画(1)能运用不同印画工具印画，添画表现好吃的水果。(2)体验印画的乐趣和成功感。5、早点：鼓励幼儿手扶好杯子，大口大口喝牛奶。能吃完自己的一份点心，情绪愉快。6、谈话：香香的水果教师：“宝宝们，你们吃过哪些水果？什么味道的”二、晨间锹炼1、内容一综合：汽车滴滴滴、龟兔赛跑；上肢：快乐飞盘；下肢：自行车；小型多样：送小动物吃水果。重点观察：汽车滴滴滴2、目标：(1)能看懂交警的红绿灯信号，慢慢的在马路上开汽车。(2)能愉快地选择器械，体验晨锻活动的乐趣。三、集体活动活动内容：早期阅读：想吃苹果的鼠小弟活动目标：1、观察画面理解故事情节，了解不同的动物们摘苹果的方法。2、尝试用完整的语言学说句子”要是我也会XX,那该多好啊！3、初步感知鼠小弟与海狮的合作精神，体验朋友间合作、分享的快乐。活动准备：1、物质准备：ppt、录音2、准备准备：集体阅读过鼠小弟系列丛书“鼠小弟的小背心”，认识主人公鼠小弟；认识几种常见动物，了解其特征活动过程：一、出示鼠小弟图片，激发兴趣1、瞧，谁来了？让我们一起来跟他打个招呼吧！2、有一天，鼠小弟出去玩，看到一棵高高的苹果树，树上结了许多又大又红的苹果，他可真想吃啊，他能吃到吗？为什么？鼓励幼儿结合生活经验自由讲述。小结：树太高了，鼠小弟又太小了，看来鼠小弟是吃不到苹果了。二、观看ppt,理解故事内容。1、观看PPT,知道动物们摘苹果的方法，学说句式。(1)就在鼠小弟着急想办法的时候，谁来了！小鸟吃到苹果了吗？它用了什么方法呢？小结：小鸟飞呀飞，然后用它的嘴巴琢了一个苹果。想吃苹果的鼠小弟是怎么想的呢？（播放录音）学说句式“要是我也会XX,那该多好啊！”于是他学着小鸟的好方法，怎么样？（幼儿学小鸟飞的动作）鼠小弟有没有飞到树上吃到苹果呢？为什么？（2）接下来，谁又来了，小猴是怎么拿到苹果呢？请你用完整的话讲一讲。鼠小弟会怎么想呢？（播放录音）学说句式“要是我也会XX,那该多好啊！”它在做什么？（幼儿学爬树的动作）鼠小弟有没有爬到树上？因为它根本就不会爬树。（3）我们继续往下看，又会谁来啦？谁来说说这幅图？鼠小弟怎么想呢？（播放录音）谁能用录音里面的话说一说。瞧，它是怎么做的呢？（幼儿学跳的动作）鼠小弟跳到树上了吗？小结：鼠小弟学小动物的本领摘苹果都没有成功，看着树上的苹果越来越少，它心里面怎么样呢？（着急，难过，伤心）2、观看PPt,感受朋友间一起合作的快乐。（1）正在这时，又来了一只小动物,谁？看见伤心、难过的鼠小弟，海狮会说什么呢？鼠小弟会说什么呢？（播放录音）（2）海狮有什么本领？（顶球）我们看看鼠小弟有没有在海狮的帮助下摘到苹果呢？用了什么方法？（3）如果没有海狮帮忙，鼠小弟能吃到苹果呢？如果没有海狮鼠小弟呢，海狮能吃到苹果呢？小结：只有两个好朋友相互帮忙、合作才能摘到苹果。三、完整讲述，感知故事内容。“今天我们听的这个故事，名字叫做想吃苹果的鼠小弟，我们一边看图一边完整的听一听。”教师播放PPt,配乐讲述故事。延伸：在区域活动中，继续阅读“鼠小弟”系列丛书。四、游戏1、角色游戏：米奇家园、宝宝浴室、梅梅水果店区域活动：悦享建构：米奇果园；趣味阅读：看图书；心灵手巧：美丽的果园（印画）、香香的果盘（泥工）；智慧天地：磁力迷宫、拼图2、重点指导：梅梅水果店（1）有礼貌的做好营业员的工作，有一定的角色意识。（2）情绪愉快参加活动，会说有礼貌的话。3、过程：（1）教师：宝宝们，水果店老板遇到了一个问题，我们一起来帮她们想想办法好吗？提出问题：水果店没有客人来光顾，怎么办呢？（2）幼儿自由说一说（3）教师小结：可以整理水果店、拥有你做水果、做果汁。2、幼儿游戏，教师指导提醒幼儿有礼貌地接待顾客。鼓励幼儿多说：“请问你想吃什么呀？”、“慢走！”3、评价、小结幼儿游戏情况请个别幼儿介绍游戏情况，是如何轮流照顾蛋糕店的。五、进餐、餐后活动：1、能一只手扶碗，一只手拿勺一口一口的吃板。2、在老师的帮助下吃完自己的饭菜。3、愿意和同伴低后散步，情绪愉快。