幼儿园古诗教案：寻隐者不遇.docx

幼儿园古诗教案：寻隐者不遇活动目标:1初步学会朗诵古诗，理解古诗内容。（知识）2 .愿意大胆的讲述自己的想法。（技能）3 .乐意参加古诗诵读，理解感受做事要有坚持不懈的品质。（情感）活动准备：寻隐者不遇的ppt。图片。活动过程:一、出示图片导入1 .小朋友，你们知道他是谁吗？他是唐朝很会写诗的诗人，他的名字叫贾岛，有一次呀，他去找一个隐居在山里经常不出门的人，人们称这样的人为隐者，他去找这位隐者，但是没有找到。他把这个经历写成了一首诗，诗的名字叫做寻隐者不遇。刚刚介绍的这首诗诗的名字叫什么呀?是谁写的啊？（小朋友回答后）你们真棒！那让我们来听一听贾岛写的这首诗吧！（教师播放课件听诵读部分，幼儿感受古诗。）二、帮助幼儿初步理解古诗2 .回忆诗句提问：刚才你们听到了哪一句？（幼儿尝试说出诗中词句，教师补充完整诗句。）3 .再次听朗读巩固记忆师:有的小朋友听到了松下问童子，有的小朋友听到了不一样的,那让我们再听一次吧。(1)师：这次我们都听清楚了吧，我们一起来读一遍吧。4 .了解诗意(1)教师边播放课件边简单复述古诗大意。读了这首诗你们知道这首诗的意思吗？那老师来告诉你，松下问童子:松树下面，问一个小孩子，你的师傅呢？言师采药去：小孩子说师傅采药去了。只在此山中：就在这座大山中。云深不知处：山很大很高又有很多的云雾，不知道他在哪里。知道这首诗的意思了，我们就来看看关于这首诗的故事吧。(2)(教师播放课件知诗意部分，带幼儿巩固古诗大意。)三、学习古诗1 .教师：故事听完了，老师突然觉得诗人很厉害，那么长的故事“诗人用短短几句话就能把一件事说清楚。诗人贾岛是怎么说得呢？教师范读古诗，配上简单动作帮助幼儿形象记忆。然后带幼儿加上动作诵读一遍。2 .游戏：教师说前半句，幼儿接后半句。教师：“现在我们来做一个游戏，我说前面半句，你接后面半句。3 .小朋友们真厉害，现在游戏要加难了，我这次说少一点，你们觉得自己可以说出后面的吗？那让我们来试一试。游戏难度增加，教师说的越来越短，幼儿补充内容变长。4 .除了这样我说你接还可以怎么玩呢？幼儿自由说，老是想到一个好玩的，就是跟着拍子有节奏的朗诵。跟着快板一起有节奏的的朗诵，教师先做示范。幼儿一遍后，加快节奏，再次巩固。5 .让幼儿了解除了快板古诗还有很多的表达方式，有时间我们再一起欣赏。四、活动延伸教师总结：最后，老师要问小朋友一个问题，这次诗人贾岛有没有找到隐者？这次没有找到隐者怎么办？是的，小朋友们做事一定要有毅力，这次没有找到下次还来，也许下次就能见到隐者了，我觉付做一件事要坚持下去，只要坚持下去就一定会成功的。学了这首古诗回到家里要不要背给爸爸妈妈听啊？如果爸爸妈妈爷爷奶奶不会怎么力、？是的，我们也要坚持不懈有耐心的教他们，一次不会教两次直到他们学会为止，只要坚持下去，我们就一定会成功。