大班科学活动：小暑.docx

大班科学活动：小暑设计意图节气“小暑”的集中活动从气候、物候、习俗选材，通过节气故事串联起小暑天气炎热的气候特点，“温风至”、西瓜成熟、“蟋蟀居宇”、荷花盛开的物候特点以及“晒伏”的节气习俗。同时借由“小暑晒伏”的节气活动，带领幼儿充分感知和体验小暑的节气文化，真正做到活动有价值，孩子有收获。活动目标1 .体验“小暑晒伏”的节气文化。2 .了解小暑节气天气炎热的气候特点及温风至、西瓜成熟、蟋蟀居宇、荷花盛开的物候特点。3 .积极参与“小暑晒伏”活动。活动准备1 .环境准备：活动前，教师可提前规划“晒伏”场地，如有需要，可在户外铺好塑料布,避免弄脏衣物或被褥。2 .课件准备：“炎热的夏天”图片；小暑故事视频及图片；“喧闹的人群”音效及图片。活动过程（一）出示图片“炎热的夏天”、播放故事视频及图片小暑-1，引导幼儿了解小暑节气天气炎热的气候特点和“温风至”的物候特点。1 .出示图片“炎热的夏天”，激发幼儿的活动兴趣，引出活动主题。瞧，爸爸正带着熊猫奇奇和熊猫妙妙走在路上呢，今天他们要去奶奶家玩。请你们观察一下图片，看看奇奇妙妙现在是什么表情、什么状态呢？（满头大汗、看起来很热）为什么他们会这么热呢？我们一起去故事里找找答案吧。2 .播放故事视频及图片小暑-1，引导幼儿了解小暑节气天气炎热的气候特点和“温风至”的物候特点。 你在故事里找到答案了吗？为什么奇奇妙妙这么热？这和哪个节气有关？（小暑）小结：“暑”表示炎热，“小暑”就是“小热”，是天气开始变热、但还没到一年中最热的意思。小暑到了，不仅天气变热了，连迎面吹来的风也是温温热热的。（二）播放故事视频及图片小暑-2,引导幼儿了解小暑节气西瓜成熟、蟋蟀居宇、荷花盛开的物候特点。 爸爸要带奇奇妙妙去找解暑的食物，会是什么呢？我们接着往下看看吧。 视频看完了，还记得爸爸说的解暑美食是什么吗？（西瓜） 在西瓜棚下，奇奇妙妙还遇见了谁呢？它在做什么呢？（蟋蟀；从阳光处跳到阴凉的墙角避暑） 奇奇妙妙想用瓜皮给蟋蟀搭个凉棚，可蟋蟀却跑走了。爸爸说蟋蟀是被美景吸引走的，是什么美景呢？（荷花） 小暑时，荷花长得怎么样？（小暑时节，荷花池里的荷花开放了，特别好看！）（）播放音效及图片“喧闹的人群”、故事视频及图片小暑-3,引导幼儿了解小暑节气晒伏的节气活动。1.播放音效“喧闹的人群”，激发幼儿对后续故事的好奇心。 咦，怎么突然这么热闹，发生什么事了吗？我们跟着奇奇妙妙一起去看看吧。 人们在做什么呢？（晒被子、衣服） 这些被子和衣服是什么季节使用的？你是怎么知道的？（冬天；这些被子和衣服看起来特别厚） 小暑时这么炎热，为什么大家要晒冬天才会用到的厚棉被、厚大衣呢？（小暑前后常常下雨，家里的东西容易变潮湿，所以遇到大太阳时就要拿出来晒晒，晒东西也能防止发霉）小结：除了冬天用的棉被、大衣，人们也会在小暑时晒晒种子、书本，甚至小朋友们的玩具也可以晒一晒、防止它们发霉。这就是小暑节气特别的“晒伏”活动。（四）组织活动“小暑晒伏”，引导幼儿体验小暑的节气文化。 原来小暑晒伏有这么大的好处，今天的天气很适合晒伏，我们一起来晒一晒吧。你想晒些什么呢？ 晒书本/玩具/衣服时要注意什么呢？（比如要放在阳光充足的地方；不能叠放要分开晒：书本要摊开晒；晒毛绒玩具时要翻个面，拍一拍；用重物压一下） 请带上你们准备晾晒的东西，排好队去小操场，我们准备晒伏啦。活动延伸1 .日常活动：夏季炎热，园所可为幼儿准备绿豆汤、西瓜等解暑午点，请幼儿品尝。2 .家园共育：家长可协助幼儿将家中冬衣和厚被褥、绘本玩具等物品取出，在阳台上曝晒，引导幼儿进一步体验小暑趣味活动。