做好五个到位推进作业革命.docx

做好五个到位推进作业革命自开展“作业革命”以来，新民路小学以“移植、嫁接、原生”的思维，学习借鉴上海市提升中小学作业设计质量的实践研究成果，开展单元视角下的作业设计与开发，以“五个到位”为路径，推进“作业革命”向纵深发展。一、思想到位，知行合一。专家引领，理论赋能；舆情引导，家校同心。引领老师们从思想认同到行为再造，主动投身与适应变革；引导家长放下减负焦虑，形成合力二、课堂到位，提质增效。“作业革命”的核心是“减量提质”，高效率的课堂教学是“作业革命”的前提。我校开展“习课堂”教学改革，为“作业革命”铺路，让学生“把重要的事情在教师的眼皮底下完成”。三、体系到位，导航定向。“作业革命”这份答卷，首先测试的是学校的管理层。顶层设计,建构高质量的作业体系是“作业革命”的首要。学校通过完善管理路径、实施策略、把握要点等途径，保障学校作业体系的建设。1 .聚焦单元整体教学，构建单元视角下校本作业设计流程。2 .聚焦学段目标和学科整合，构建作业设计审核流程。3,聚焦规范管理，构建作业批改方案。四、模式到位，行有载体。科学、规范的作业管理模式是“减量提质”精准落地的有效载体。我们经历了“学习一一探索一一设计一一验证”四个阶段，目前基本形成了“三表一单两统筹”作业管理新模式。（-）单元作业目标设计。单元作业目标的确立要体现课程标准要求，要考虑学情、目标维度全面、目标数量恰当，基本要求有四点：（二）单元作业设计。单元作业设计是依据单元作业目标进行选编、改编与创编的，要关注课时作业之间的关联性，对各个课时的作业目标、类型、难度、时间等进行整体设计与统筹安排。分层设计课时作业，实现作业个性化。（三）一日作业案例。一日作业实现总量控制，设立长周期作业。（四）单元作业小结与评价。单元作业小结是基于单元作业目标的完成，诊断学生整体的学习现状与共性问题，收集典型习题，建立习题库。作业评价注重过程性，倡导激励性评价。设置年级作业公示栏,优秀作业随时更新，做到堂堂有评价，日日有评价。各年级学情不同,教师的激励评价方式不同，有星星、有花朵、有笑脸，终端与我们学校的“大拇指卡”相衔接。五、反思到位，发展提高。开展“作业革命”以来，我们循着“为了孩子”的质朴理念，在试误中完善，在完善中优化。（一）主要成效。1 .学生课业负担明显减轻，学生学习逐步回归校园。超过87%的学生能够在校内完成家庭作业。学生每天的睡眠时间为9-10小时。2 .学生获得全面发展与充分发展，主观幸福感明显增强。学生个性特长得到充分发展，学习能力、学习兴趣有了明显提升，越来越多的学生体验到了学习与发展的成就感。（二）思考。1差异化学习的减负提质增效，需要全体教师进一步提升实践智慧。3 .教师的“系统思维能力”有待进一步提高。