人教版八年级下册第一单元华夏古韵——原始狩猎图教学设计.docx

八年级音乐下册教学设计课题12原始狩猎图教学目标1 .欣赏音乐原始狩猎图，了解源远流长的古代音乐及相关艺术的历史印痕,感受博大精深的母体文化,增强对民族传统文化艺术的认同感和民族自豪感。2 .引导学生正确的、有情感的聆听，在探究、讨论等过程中，启发学生理解音乐作品的内容和内涵,体验原始生活的情景。教学重点在欣赏、探究讨论等活动中,体验原始生活的情景。教学难点感受音乐与远古生活情节内容的完美结合。教学过程教学内容与师生活动设计意图和关注的学生情境导入：（放背景音乐）同学们，中国是一个具有悠久历史及身后文化底蕴的文明古国，中国的民族音乐也有几千年灿烂的历史。不同的民族乐器组合在一起,就构成了有声有色的世界。新授课：作者简介：钱兆熹：是浙江歌舞团国家级作曲。1936年生于河南辉县，1949年加入文工团任双簧管演奏员，1958年至1970年任浙江管弦乐团首席小提琴，同时师从著名作曲家黄源洛学习作曲，后入上海音乐学院师从陈铭志教授等进修作曲。他多年来创作了大量的音乐作品，“扬州慢”、“原始狩猎图”、“西湖寻梦”、“双声恨”等多件作品相继在国际和国内比赛中获奖，并经常有国内国外的民族乐团演出，获得了很高评价。作品简介：原始狩猎图这首作品再现“骨笛”这一乐器在远古时期吹奏的情景远古时期，在悠远的旷野上、山谷里、原始森林中，原始人类在为捕捉猎物静候以待到设陷阱、布围、呼喊追杀猎物，终于捕获猎物到点起篝火，分享收获。最后夜深人静，曲尽人散，天地回归宁静。激趣导入，引入话题。乐器介绍：骨笛:是笛子的一种，用大型飞禽的骨头制成。20世纪80年代在河南舞阳发现的距今约八千年的骨笛是中国迄今为止发现的最古老的实物乐器。作品分析：1、这首欣赏曲带给你什么感受？紧张、神秘、兴奋等2、乐曲由几个乐段组成？引子、A、B两乐段加尾声，复二部曲式3、音乐主题用什么乐器演奏的？骨笛曲式结构：引子一狩猎一成功一尾声分段欣赏：1、请同学们聆听“引子”部分，边听边思考： 这段音乐营造了什么氛围？描绘了什么画面？ 这段音乐运用了哪几种乐器？分别表现了什么？这段音乐的力度、速度有什么特点？2、请同学们聆听第一部分，边听边思考：这段音乐营造了什么氛围？描绘了什么画面？这段音乐运用了哪几种乐器？分别表现了什么？这段音乐的结尾处还加进了什么声音？描绘了什么情景？3、请同学们聆听第二部分，边听边思考：这段音乐营造了什么氛围?描绘了什么画面？带给你什么感受?这段音乐的速度、力度有什么变化?与第一部分有何不同?表现出怎样的音乐情绪？4、请同学们聆听“尾声”部分，边听边思考：这段音乐营造了什么氛围？描绘了什么画面？这段音乐速度、力度有什么特点？板作者简介：书作品简介：设乐器介绍：计作品分析：教学反思