SectionB第3课时教案(1).docx

SectionB第3课时（1a1e）教学目标:知识目标1在听说活动中并进一步巩固不定代词的用法和巩固动词的过去式形式。2 .在听力训练中，尝试利用句子重音捕捉表达假期感受的形容词，把握所听内容的大意。3 .口头运用一般过去时谈论假期活动，并能得体运用相关形容词,表达自己的感受。A: Howwasyourvacation?B: Itwasgreat!IwenttoHongKongwithmyfami1y.能力目标让学生学会用形容词表述情感听力训练,提高学生的综合听说能力。复习听力策略情感目标通过学习和交流，分享假期生活，开阔眼界,增长见识。课前准备：1.课前完成课前预习案。注意复习重点词汇：Seem,enjoyab1e的用法。2.准备课件、课堂练习案和课后拓展训练案教学过程：一、目标解读、预习反馈1 .导出新课，解读课前预习案的学习目标：导出新课以前，复习一下代词的用法。2 .课件呈现学习目标3 .检查课前预习案的“预习自测”部分：学生汇报，学生进行订正不正确的知识点。解决不了的知识点，进行合作探究。二、合作探究、交流展示“疑难问题''合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。三、精讲点拨、学科建模新课导入教师通过师生自由交流，导入本节课的话题。1Howwasyourvacation7(exciting,boring)2 .Howwasthefbod7(de1icious,terrib1e)3 .Howwasthesouvenir7(expensive,cheap)根据形容词的描述，导出听力。新课展示【完成教材Ia-Ie的教学任务】1 .仔细观察Ia图片，将图片和形容词匹配，集体核对答案。2 .再认真地读Ia中的单词，然后将这些单词分成两类，将表示积极意义的形容词写在左边的横线上，将表示消极意义的形容词写在右边的横线上，小组内核对答案，完成Ibo3 .让学生用这些形容词来写句子，写完后小组内互相交流。4 .学生听IC的录音，回答问题。听之前注意听力指导，尤其注意描述性的形容词。5 .让学生再听一遍，完成Id的填空任务。6 .核对答案。（单独提问回答相结合）。7 .跟读录音，纠正语音语调。8 .教师让学生根据IC中提供的信息谈论1isa的假期。（可用where,what,how等问题来谈论）。【语法提要】cheap与inexpensive二者都表示“便宜的Che叩往往意为质量差，指价钱便宜的或因质量差而价格低的。inexpensive指物美价廉的，价值与价格相比而便宜，表示“价格公道的；不贵的例句：Thec1othesintheshopareveryCheaP.这个商店的衣服非常便宜。Thiskindofcarisinexpensive.这种汽车便宜。【问题探究】(A)1.WheredidKimvacation?A.goonB.goinC.gotoD.wenton(A)2.Jimisaboybrownhair.A.withB.ofC.hasD.in四、当堂训练、巩固新知利用课堂练习案，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1课堂小结：总结本课所学，引导学生完成课前预习案知识梳理。2.分发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一部分必做题。六、布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。