91守护生命教案.docx

第九课珍视生命第1课时守护生命课型：新授主备人：蒋阔审核人：付庆成编制时间：201987【学习目标】情感、态度与价值观目标：培养学生健康的生活意识，树立珍爱生命，维护健康的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。能力目标：学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法；会分辨优秀文化和腐朽文化。知识目标：了解爱护身体的一些基本常识，传承优秀文化，发扬民族精神。【重点难点】重点：爱护身体。难点：如何在艰苦的情况下养护精神。【教学方法】创设情境、设疑提问、合作探究法【课前准备】1.教师编写教案、导学案，制作课件，精心备课。2.学生课前预习预习案。【教学过程】一、目标解读、预习反馈：谈话导入1早晨吃饭了吗？2 .今天运动了吗？3 .今天读书了吗？吃饭、运动、读书与生命有关系吗？有什么关系？今天这节课我们共同探讨“守护生命”。导入新课。（一）、目标解读：1 .了解爱护身体的一些基本常识，传承优秀文化，发扬民族精神。2 .学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法。（二）、预习反馈：参照课前预习案进行二、合作探究、交流展示此环节学生在课前已经预习完课本，直接分小组交流、讨论，展示。老师挑选个别重点材料点评、讲解、归纳。（一）、守护生命一一爱护身体爱护身体篇生命珍贵防意外健康中国有未来1 .、思考探究他们的哪些生活方式是健康的？哪些是不健康的？为什么？、我的健康我做主你做到了哪些方面？还有哪些方面没注意？今后打算怎么办？ 合理饮食，均衡营养 有规律的作息和充足的唾眠 适量的运动 良好的卫生习惯 注意保护视力 了解家庭成员的健康信息 了解对哪些药物过敏，不滥用药物， 远离有害物质（如：烟、毒品） 定期做身体检查守护生命首先要关注自己的身体，养成健康的生活方式2、小伟的烦恼身体发肤，受之父母。不敢毁伤，孝之始也。孝经开宗明义成长中的我们，应珍视自己的肉体生命。3.探究与分享：遇到下列情况，应怎样保护自己？火灾；地震；校园欺凌；交通事故等（小组交流，推荐学生代表发言）要增强安全意识，掌握自救自护的方法生命宝典一：过渡：人不只是靠吃饭活着，除了吃饭，我们还需要别的东西来滋养我们，让自己成长、壮大、变得更加的完美。一一董卿（二）守护生命一一养护精神养护精神篇传统文化养精神民族精神耀我魂1、最美孝心少年一冯莫林合作探究：心灵（精神）和家境（物质）有关系吗？有什么关系？2、腹有诗书气自华武亦姝思考：才女背后的成功密码是什么？3.中华文化在身边要求：结合经历或现场展示，谈谈参加相关活动的体验和感受。（从中培养的品质和感悟的精神）生命宝典二：（三）、守护生命我践行通过这一路寻找生命宝典，我收获了4、砥砺奋进的中国精神（四）、生命宣言：守护生命，发出宣言；饮食合理，营养全面；坚持运动，身强体健;养护精神，丰富内涵;身心俱佳，中国梦圆！三、精讲点拨，学科建模小组合作，交流。老师点评，归纳，建模。守护生命提高安全意识，掌握自救M也力公关注自己的身体，选择健康的生活方式爱护身体关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命I守护生命需要关注并养护精神一护精神精神发育与物质生活条件的关系守护精神家园，继承民族文化、民族精神四、当堂训练、巩固新知参照课堂练习案进行五、归纳总结、拓展提升参照课后拓展训练案进行