2023年学校工作观摩暨管理经验交流活动体会.docx

学校工作观摩暨治理经验交流活动体会“学生能不能教好，取决于教师，而学校能不能办好，则关键在于校长”。4月25日，按照学区统一部署，我和其他校园长一同参加了学区组织的学校工作观摩暨治理经验交流活动。通过观摩交流，总体感受是：整洁、标准三校都是相同的，特色、创新却各有各的不同。紫荆小学的精细，中心幼儿园的敬业，中心小学的多彩，无一不是以人为本，彰显特色。三位校园）长的领导力，先进的办学理念和充满智慧的校园文化建设，给了我们极大的触动与震撼，也引发了我对今后工作的更多思考。一、借力一一“好校长”执行中有智慧具备出色的执行力，是成为校长的主要通行证，也是办好一所学校的重要条件。比方校长一个人怎么努力，也不可能掌握全部的知识、经验、技术，只有努力是不够的，作为领导者比努力更重要的是“借力”。一百个财务算账，也赶不上一个信息系统。一个优秀的校长不会孤军奋战，他会顺水推舟、借力而行。借形式、借资源、借渠道、借人力等，进而整合各种资源。我想正是这种与社会各界的多方面联系中，校长才能进一步拓宽办学思路，稳固办学特色，宣传学校形象。三所校园之所以治理标准、特色明显，离不开校长的领导和决策，更重要的是校长的领导智慧。二、筹划一一“好校长”心中有未来在特别关注民生的今天，教育作为最大的民生，办人民中意的教育是我们工作的最终落脚点，只有办好学校，才能真正达成人民群众对教育的中意。无论是落实年初的“五项治理”，还是近期的“双减”在行动，我们都清醒的认识到：教育已经开始从应试导向回归育人本位，转变学习方法，立德树人、五育并举是当今校长办学的根本立足点。依据观摩所观、所思，结合我校实际，目前我们急需在实践中处理好四个关系：一是教学改革和保证教育的关系。要将“人文教育思想的精神内涵，与国家关注教育的时代性牢牢结合，在育人质量提升，激发办学活力上多做探究，树立学校形象；二是五育融合与课堂育人的关系。要在课堂教育中关注学生的终身开展，培养学生的核心素养；三是价值导向与个体追求的关系。校长要有自己的明确的追求，以正确的价值观去成绩一所好的学校，要对比提出的理想信念、道德情操、仁爱之心，扎实学识四个方面的要求，全面提高自身的素养；四是目标与问题的关系，做一边思考一边干活的领头人，在问题中调整目标、坚决目标，问题翻转便是成效。学，然后知缺乏。观摩中在不断和同事交流的同时，我也不自觉地会重新审察，“校长力我还欠缺多少"、"短板在哪里。作为校长，更需要敢于刀刃内向、自我革新的勇气！我将在以后的学习中不断认真思考领会，尤其在实践中加以运用，结合我们的实际情况，把学校办好，确保学校工作延续健康开展。