部编二上妈妈睡了教学设计.docx

部编二上妈妈睡了教学设计教学目标：1教学目标：知识与技能：积累语言，仿说：明亮的（）弯弯的（）词组。写好“哄”左右结构的生字。2 .情感目标：感受母爱，体会孩子与妈妈之间美好的爱。3 .能力目标：通过主题拓展阅读，进一步感受母爱的伟大，懂得关爱父母。教学重点：有感情的朗读课文，感受浓浓的母爱，懂得关爱父母。教学难点：用思维导图的形式理解课文第四自然段教学准备：多媒体课件教学过程：一、歌舞我的好妈妈导入，调动情感1师：孩子们，和妈妈跳过舞吗？生：没有师：今天和老师一起跳我的好妈妈2 .师：跳舞的心情怎么样？想和妈妈说些什么？（学生自由回答）师：你跳舞的心情怎么样？这是什么样的妈妈？（学生自由回答）师：见过睡觉的妈妈吗？今天我们一起学习课文妈妈睡了3 .板书课题：妈妈睡了4 .齐读课题（小声点，妈妈睡了）二、学习课文1复习词语2 .学生自读课文，提问：睡梦中的妈妈是什么样子的？指名学生朗读老师指导：睡梦中的妈妈真美丽，睡梦中的妈妈好温柔,睡梦中的妈妈好累。3 .请学生朗读第一自然段，学习“哄”，哄是一个形声字，妈妈都是怎么哄你们睡觉的？（自由发言）抱着，唱歌，讲故事，拍，放在摇篮里。4 .“我”还没睡着，妈妈怎么就先睡着了？（因为妈妈很累）5 .过渡：睡梦中的妈妈什么样子的，请大家齐读第二自然段。（1）睡梦中的妈妈真美丽，哪里可以看出妈妈的美丽明亮的眼睛弯弯的眉毛红润的脸（2）仿说词语：明亮的（）窗户太阳银河房间心灵弯弯的（）月亮小路嘴角小溪6 .过渡：妈妈美不美？齐读第三自然段（1）提问：找出文中描写妈妈温柔的句子微微地笑着嘴巴，眼角都笑弯了（2）用了什么样的修辞手法：拟人7 .分组讨论学习第四自然段，用思维导图的形式画出睡梦中的妈妈好累。要求：组内成员分工明确，边读课文边提取信息。书写整齐，图形绘制简单明确8 .请二组同学讲解）我,我（）9 .总结：妈妈真的太累了，让妈妈好好的睡一觉吧!学习了课文妈妈睡了我感受到了妈妈（妈妈。三、课外拓展绘本我妈妈（学生自由回答）1封面提问：你们看到了什么样的妈妈？（）的头发（）的眼睛（）的眉毛2 .妈妈美不美？3 .图一（超人）：（）的妈妈看到这样的妈妈你想说些什么？4 .图二（大力士）：（）的妈妈看到这样的妈妈你的心情怎么样？5 .图三（仙子）：（）的妈妈喜欢这样的妈妈吗？6 .图四（抱婴儿）：（）的妈妈7 .这样的妈妈美不美，你爱不爱她？谁来说说自己的妈妈?