编号：2390《减少垃圾变废为宝》观课报告.docx

减少垃圾，变废为宝观课报告道德与法治是一门以学生社会生活为基础，促进学生良好品 德形成和社会性发展的综合课程。王杰老师抓住道德与法治课生活化 的特点，在教学设计上都能准确的理解积注重学生主体地位的发挥， 让学生成为课堂的主人,注重学生情感的提升;注重对学生生活的引 导。显示了较扎实的教学基本功。一、以小小观察员的身份，从学生身边生活入手，激发学生的探 究兴趣。调查自己家庭生活中一天的产生的垃圾量，让学生有了具体的量 概念，学生的好奇心也陡然升起。从家庭一天产生的垃圾到泰安日产 垃圾情况，再到我国城市垃圾情况，用数据呈现，以数据启发想象， 触目惊心的数字，垃圾污染的危害，触发了学生珍惜资源，保护环境 的愿望，再通过图片的展示，让被污染的环境走进课堂，使之具有真 实感，明确只要有人类的活动必定产生垃圾，使学生产生沉重的 情感，进一步加深对环保的重要性与迫切性的认识，并从中培养了观 察分析能力。为下一步教学做好铺垫。二、指导行动，从我做起四年级学生善于学习，动手能力强，通过在学校学习环保知识、 参加环保实践活动，具有一定的环保意识，这为本课学习奠定了良好 的学习基础，利于学习目标的达成。杰老师设计了两个环节我给垃 圾减减量、垃圾分类我先行指导学生行动，从日常生活做起， 有效利用废旧物品，减少垃圾的数量。变废为宝是垃圾变资源的重要 路径。具体如何变废为宝，对学生来说是一个创新与实践的过程。学 生喜欢动手创造，教师展示的废物利用的图片，激发他们的创造欲望， 引导他们主动积极地利用身边的垃圾去探索、创新，实现有创意地节 约资源和再利用资源。从而达成学会有创意地节约资源和再利用资 源，并逐步养成节约和合理使用资源的良好习惯，增强环保意识，转 变浪费资源、破坏环境的生活方式的目标。加强了学科知识与生活 联系，能解决现实生活中的实际问题。杰老师具有良好教师专业素养，不仅掌握学科的专业知识和课程 理论还有良好的素养，教师的观察能力、聆听能力、表达能力都本节 课增添了光彩。