精品经开区实验小学德育工作总结通用版.docx

经开区实验小学德育工作总结我校围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，以德育为突破 口，全面提高教育教学质量，采取有效措施，进一步做好学生的思想 道德建设工作，我们对本学期学校的德育工作进行了全面回顾。一、德育工作的做法和措施1、建立健全德育管理系统为切实加强学校德育工作管理，并明确德育管理的任务要求，各 负其责。成立了德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。 班主任老师时刻对学生进行教育，学生会参与管理的德育工作局面。 班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一职责 人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。学生会监督岗 坚持每一天检查班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实 状况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、 教师轮流值日，每一天二次对学生的日常行为进行检查，其结果在学 期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据, 目的是激励他们育人的用心性。学校每学期都设立班主任工作奖励基 金，对在班级工作中做出优异成绩的班主任进行奖励。2、充分调动德育工作用心性我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工 作用心性、主动性和创造性入手，经常组织学习中小学德育工作规 程、教师十不行为规范、中小学生日常行为规范，透过学习进 一步明确德育工作目标和自己的职责，到达调动全体教师工作用心性 的目的。一是调动班主任教师加强班级管理的用心性，他们是班级工 作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们透过制定班主 任工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇，评选优秀班主任等 措施，大大调动了其工作用心性。二是调动各任课教师教书育人的用 心性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的 德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学资料，以教材 为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育 等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学 科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。三是调动服务育人的用 心性，用心营造校园育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不 可替代,学校制定了有关保卫、伙房、后勤供应等人员的职责和制度， 我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，更新 新资料，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲座。这 样，全校上下达成了共识，构成德育工作的合力，保证了学校德育工 作健康有序地开展。3、不断加强德育工作研究我校在做好德育工作的过程，十分注重学校领导和教师自身素质 的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，透过 理论学习和学习外地经验，加强了对德育的研究。德育研究的开展是 德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。 我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以 下几方面的教育和研究。4、注重加强德育阵地建设加强德育阵地建设，是我校一向十分重视的工作。多年来，我们 围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览 室，黑板报、宣传栏资料常换常新，各班教室内都张贴了中小学生 守则和小学生日常行为规范及国旗、名人名言和科学家画像, 真正使校园的每一处地方都发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学 校礼貌的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建 设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。我校长 期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，透过丰富多采的兴 趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康 的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。三、今后工作打算1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及教师个 人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的用心性、主动性 和创造性，扎扎实实落实好德育工作。2、用心创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德 育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使 每一名同学都受良好的德育教育。3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促 进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育 渗透，进一步到达学科育人的教育目的。