猫自读设计尤爱先.docx

17猫导学案1 .认真读课文三遍，画出生字、新词及不理解地方。2 .借助工具书查准字音，标注在课文相应位置并识记。学习目标1 . 了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位以及对我的影响。2 .学习生动的细节描写。3 .体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。4 .培养关爱动物、善待生命的情感。重点难点重点是：目标1、4难点是：目标2、3知识衔接1 .作者介绍郑振铎（1898-1958）2 .背景资料猫最初发表在1925年11月间出版的文学周报（文学研究会会刊）第199期上。它是 郑振铎从事文学创作的早期作品。在此Z前他的其他作品，其内容已经触及到五四时期青年要求自 由平等、个性解放等问题，即使是对不会说话的猫，因为我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一忏雌话，表明了作品中主人公我只不能说话辩诉的动物，从而感到自己的良心受了伤。这些 有知错求改和实事求是之心，表明了作者朝了当时颇具影响力的某些人生观念如平等、公正地待 物，不伤害无辜，不欺凌弱小等观念的影响。学去指导1 .朗读法：反复朗读，从中体会课文所蕴含的思想感情。2 .勾画圈点法：勤动笔墨，积极读书。3 .讨论法：自主学习，积极参与，合作探究。【课前预习】1 .读准下列加点字的音污涩（ 伏怅然（）惩戒（）怂恿（ ） 相称（ 虐（忧郁2 .解释下列词语的意思下断语：畏罪潜逃：皿心吊胆：，作者一,福建长乐人，现代作家、学者、翻3 .木文选自 译家。二、SWi:4 .自读课文，思考： 文章写了几只猫？在作者养猫的经历中，哪一次养猫，给你留下了最深刻的印象？跳读课文，在文中标记猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局及对我的影响的语句，理 解文章内容，给我家的三只猫建立小档案。第一只猫第二只猫第三只猫来历外形性情家中立结局对我的影响 为什么“我”对于第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难a得多”？5 .写出你读后的疑难问题或I攵获。【课内探究】三、精读研讨（154段）6 .朗读关于第三只猫的描写，并复述故事情节。7 .争做公正4、法官，审判：芙蓉鸟被害案芙蓉鸟被害案森林153号刑事案案发现场情况：犯罪嫌疑人：犯罪嫌疑人作案的可能性：案发前的表现：案发后的表现：对犯罪嫌疑人的惩罚方式：案件定性：定性依据：杀死鸟的真正凶手是假如你就是那只猫，当时你会怎样为自己辩护呢？（请用第一人称写一段话，语言要符合身份和地位。）案件反思：在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（在原文划出并品读）反思篇：请你以作者的口吻为第三只猫写段哀悼性的文字,表达“我”的忏悔之情9 .第二只猫丢失后，作者写道：自此，我家好久不养猫。第三只猫死后，作者写道：自此 我家永 不养猫。试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。五、探究主旨10 .设想一下，如果养第二只小黄猫时家中也养了一对黄色芙蓉鸟,鸟也被吃了，“我”会怎么想、 怎么做？请你以第一人称来叙述。11 .同一件事上,作者对待不同的猫的态度可能是不同的，猫的遭遇可能是不同的。那么这是什么造 成的？你从中悟出什么道理？六、学习收获12 .学习本文，你从中得到了哪些启示？用一句话来概括你的感触。友情提示：从“我”的身上一从第三只猫身上一【课后拓展】打开你记忆的闸门，想一想，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？把事情的经过 说给同学们听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减小彼此之间的误解？