幼儿园的活动方案.docx

幼儿园的活动方案活动目标：1、熟悉过公路的平安规章。2、提高幼儿的语言表达力量。活动形式：集体活动活动预备：交通指示灯图片、行人过公路的图片设计意图：1、老师出示交通指示灯的图片。提问：“这是什么？你在哪 里见过？ ”2、老师出示行人过公路的图片，提问：“他们是怎样过公路 的？谁做的对？ ”3、请幼儿之间进行商量：自己对红绿灯的熟悉。师幼互动：张超宇：“我见过，这是红绿灯，我去奶奶家时观察过。”刘浩一：“我也见过，我们家楼下就有。”李浩展：“这个红绿灯是在公路口的，要过公路就要看它。”白雨霏：“那个小伴侣没有在人行横道过公路，不对。公路上 车许多，简单被车撞到。”李浩展：“过公路要看红绿灯，绿灯亮了才能走。”张超宇：“那个小伴侣从公路上翻过去不对，车一过就撞上了， 多危急呀！”刘浩一：“那个从人行横道过公路的小伴侣做的对，我妈妈也带我这么走。”白雨霏："我们不能在公路上乱走，由于车许多，特殊危急。”祖泽园：“红绿灯有三种颜色，红灯亮时不能走，绿灯亮时才 能走。”刘浩一：“有一种灯和这个不一样，红灯和绿灯里有一个小人。 是给小伴侣看的。”张超宇：“我知道，那个红绿灯是给行人看的，老师这个是 给司机叔叔看的。”李浩展：“我过公路要走人行横道，还要看红灯，变绿了才能 走。教育反思：孩子们对交通平安有肯定的认知，能较客观的认定其他人行为 的对与错。在活动中，幼儿的语言表达力量有很大的进步，尤其是对 于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，学问阅历的 积累对幼儿的思维、语言进展起着很重要的作用。