幼儿园中班《跑跑镇》说课稿.docx

幼儿园中班跑跑镇说课稿一、说教材绘本跑跑镇给孩子们演绎了一个有趣的场景：跑跑镇上的居 民都喜欢快跑，快跑就免不了会撞在一起。可是当面包和香肠撞在一 起、公鸡和折扇撞在一起后出现了什么呢?整个故事充满着幽默诙谐 的生活情趣和奇妙现象。两个看似不相关的物体，在跑动碰撞以后出 现了奇妙的“合体”现象，不仅对幼儿的思维是一个冲击，而且给了 他们想象的空间。二、说幼儿我班幼儿乐意用较完整的语言表达自己的想法，但在想象力和创 造力方面还比较缺乏。故以绘本跑跑镇里的居民为素材，设计本 节拓宽幼儿思维、鼓励大胆想象的集体活动，满足他们的奇思妙想, 发展想象力、拓展思维。三、说教学目标1、对两个物体组合后产生的奇妙变化有兴趣，并能大胆想象。2、乐于和教师一起观察。三、说活动准备绘本画四、说重难点重点：大胆想象两个物体组合后的奇妙变化，并乐于表达。难点：对两个物体组合后产生的奇妙变化有兴趣。五、说教法学法（一）说教法1、直观演示法：结合绘本声情并茂地讲故事，让幼儿通过眼、 耳，口等多种感官欣赏作品。2、提问法：在活动中，我通过提问的方式引导幼儿发现问题， 得出结论，充分体现幼儿的主动性、积极性。3、讲述法：通过生动形象地讲故事，激发幼儿的情感共鸣，引 导幼儿掌握故事内容，帮助幼儿理解做自己最快乐。（二）说学法我采用的学法主要有：1、观察法：引导幼儿认真观察绘本，培养幼儿仔细观察的能力2、游戏法：在幼儿观察绘本的过程中，运用玩游戏的方式让幼 儿理解故事发展的进程从而加深对绘本的认识。六、说活动过程活动共分为三个环节：第一环节为奇妙的跑跑镇。在看看说说的过程中，用绘本画演示 两个朋友碰撞之后发生的奇妙变化，激发幼儿的观察兴趣。第二环节为幼儿根据自己的想法根据出示的组合物体大胆想象, 过程中教师及时肯定幼儿的创意，给予鼓励和赞扬。第三环节为游戏“找朋友”，根据出示组合后的物体找出它的朋 友。