初中美术教资面试试讲逐字稿手工书设计.docx

初中美术教资面试试讲逐字稿手工书设计开场白：尊敬的各位评委老师，大家好!我是面试中学美术教师的8号考生，我今天试讲的题目是手工书设计，下面开始我的试讲：一、情境导入师：上课!同学们好，请坐！师：同学们，上课之前，老师想和大家玩个猜谜语的游戏，看看谁猜的又快又准。请听题：有厚也有薄，有字也有图，知识里面藏，越看越爱读。打一个字。师：好，我刚刚听到有同学在下面说答案是书。不错。师：这节美术课就是和书有关，现在我们就去探讨一下手工书设计。（板书课题）二、探究新知师：同学们，请看看我们课桌上的各种书本，结合课本说说书籍上面都包含哪些内容?师：好，第三排的的男同学你来说说看。师：你说，书籍上包括造型、封面、扉页、插图、文字等，是一种创意设计的系统工程。师：确实，看来你观察的很细致。请坐。师：那还有谁想来说说？师：哦?你的同桌有想说的，你也来分享一下吧。师：你说还有开本、版式以及纸张材料的应用。师：嗯，是的，请坐吧。师：我们做书籍设计也就是在做这些内容的设计与美化。师：看完了现代这些机器制作的书，我们再来看看手工设计的书籍有些什么不同之处吧。师：大家前后四人为一小组，讨论交流下老师分发下去的这几组手工书运用了哪些装饰方法。师：好，结束讨论的同学，请用端正的坐姿告诉老师。师：第一小组的组长已经举起了笔直的手，就请你来说下吧。师：哦，你说第一组书籍是卡片式的书籍，运用彩色的圆形卡片制作内页，和平时看到的方形书籍很不一样。师：确实，圆形的书籍还真是很别致呢，请坐吧。师：还有哪个小组想来和大家分享的?师：好，班长你们这组来说说。师：哦，你说还有盒子书和立体造型的书，盒子书和咱们的活字印刷术比较相似，看起来也十分有趣。而立体书籍我们可以全方位欣赏。师：确实是这样，老师要忍不住为你们点赞了。手工书在造型和装饰上进行改变与创新,使书籍形式变得更丰富多彩。（板书：装饰方法：卡片式、盒子式、立体造型）三、教师示范师：接下来我们一起来观看一段老师课前录制的手工书制作视频，请看大屏幕。师：好了，视频看完了，谁来帮老师总结一下，手工书的设计制作方法?师：好，班长来说说吧。师：嗯，你说首先根据书籍的主题，决定书籍的外观设计、开本与页数。然后采用多种材料设计书的封面、封底。接着设计手工书的内文，设计应图文并茂。最后对书籍各部分进行装订组合。师：说的真清楚。请坐。师：看来你刚刚的视频看的非常认真。四、学生练习师：接下来，就轮到大家大展身手的时候咯。师：大家小组为单位，选择自己感兴趣的材料，设计创作一本手工书。现在，开始吧。师：在大家交流的过程中，老师会来回巡视，同学们有任何不懂的问题，可以随时举手问老师。下面跟随着轻柔的音乐，开始吧！五、展示评价师：好，时间差不多了，我们来进行手工书展销会，老师担任主持人。首先，我们来请第一位设计师介绍自己的设计理念，来，争取让大家多投几朵小红花。师：哦，你说你使用瓦楞纸制作封面，用贝壳装饰插画，再用麻绳装订组合，制作成了立体造型的手工书。师：嗯，说的很不错。同学们也都很给力啊，最高的是给了9朵红花，分数很高了啊。师：好，交流大会就到这里了，我们选了三位获得小红花最多的同学。让我们掌声鼓励他们。六、小结拓展师：同学们，我们今天学习了手工书设计这节课，哪位同学能给我们分享一下今天的收获呢?师：最前边这位男生，请你来分享。师：哦，你知道了手工书的造型多种多样。师：真好，看来你这节课收获很多哦。请坐吧。师：感兴趣的同学课下可以去网上查找资料寻找更多具有创意的手工书哦，并尝试设计创作，下节课将作品带来和同学们一起分享。师：这节课，我们就上到这里。同学们!下课!结束语：我的试讲到此结束，感谢各位评委的耐心聆听，请问我可以擦黑板了吗？