六国论课后作业.docx

六国论课后作业一、文言基础梳理（一）通假字暴霜露（二）古今异义1 .较秦之所得，与战胜而得者，基第百倍古义：今义：实际上2 .思厥先期X古义：今义：父亲的父亲3 .可谓冒力孤危古义：今义：指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力4 .下而从六国破亡之故事古义：今义：真实的或虚构的有人物有情节的事情5 .至于尊獴，理固宜然古义今义：翻倒6 .然后得一夕安寝古义：今义：连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情7 .刺客不行，良将犹在古义：今义：不可以8 .而犹有可以不赂而胜之之势古义：今义：表示可能或能够；表示许可（三）一词多义1 .非非兵不利，战不善（六国论）觉今是而昨手（归去来兮辞）登高而招，臂非加长也（劝学）举世亦之而不加沮（逍遥游）2 .或更未易量（六国论）吸日：六国互丧，率赂秦耶（六国论）一食吸尽粟一石（马说）3 .与与嬴而不助五国也夫六国与秦皆诸侯与战胜而得者当与秦相较，或未易量4 .暴拳霜露拳秦之欲无厌5 .终孥继五国迁灭惜其用武而不孥也6 .始燕赵之君，咐有远略始速祸焉7 .故下而从六国破亡之故事（六国论）故不战而强弱胜负已判矣（六国论）君安与项伯有政（鸿门宴）暮去朝来颜色胡（琵琶行）故遣将守关者，备他盗出入与非常也（鸿门宴）8 .为为国者无使为积威之所劫哉（六国论）以荆卿为计（六国论）邯郸沟郡（六国论）不足为外人道也（桃花源记）如今人方为刀俎（鸿门宴）9 .兵非装不利（六国论）而秦尽又至矣（六国论）斯用为之效也（六国论）10 .速至丹以荆卿为计，始速祸焉（六国论）不趣之客兵贵神速（四）词类活用1 .名词的活用（1）名词作动词义不赂秦以地事秦以事秦之心，礼天下之奇才（2）名词作状语月削月割日：月：理固宜然并力酉向2 .动词的活用动词的使动用法李牧连却之3 .形容词的活用（1）形容词作名词个则获邑，木则得城小：大：（2）形容词作动词盖失强援，不能独定 完：惜其用武而不孥也终：（五）文言句式（指出下列句子的句式特点）（1）六国破灭，非兵不利，战不善（2）赂秦而力亏，破灭之道也（3）为国者，无使为积威之所劫哉（4）洎牧以谗诛（5）子孙视之不甚惜，举以予人（6）奉之弥繁，侵之愈急（7）赵尝五战于秦（8）苟以天下之大（9）至丹以荆卿为计二、必备知识巩固训练1 .下列各组句子中，加点词的解释不正确的一项是（）2 .下列各句中，加点的“而”字不表转折的一项是（）A.有如此之势，顶为秦人积威之所劫B.战败炉亡，诚不得己C.故不战巾强弱胜负已判矣D.苟以天下之大，下咽从六国破亡之故事3 .下列句子中，加点词语的古今意义相同的一组是（）盖失强援，不能独完 思厥先祖冬，暴霜露，斩荆棘至于颠覆，理固宜然 可谓 智力孤危然后得一夕去戏较秦之所得，与战胜而得者，基米百倍然则诸侯之地 有限，暴秦之欲无厌下而从六国破亡之故事A.©（?）B.©C.D. ©©4 .下列句子中，没有活用现象的一项是（）A.至于颠覆，理固宜然B.能守其土，义不赂秦C.故不战而强弱胜负己判矣D,日削月割，以趋于亡5 .下列句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（）六国破灭，非兵不利旦日飨士卒，为击破沛公军贤于己者，问焉以破其疑城之碳也，妇孺不存沛公不先破关中，公岂敢入乎A.B.C.D. ®®6 .下列句子中，“于”的用法与例句相同的一项是（）例句：其势弱十秦A.齐人勿附干秦B.至于颠覆，理固宜然C.吾祖死于是D.师不必贤于弟子7 .下列各句中，“与”字意思相同的两项是()A.与战败而亡者，其实亦百倍8 .与嬴而不助五国也C.则与斗卮酒D.失其所与，不知9 .翻译下面的句子。(1)为国者无使为积威之所劫哉！译文：(2)较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。译文：(3)故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。译文：(4)苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。译文：三、背诵全文