人教版部编版小学美术小学1年级上册《第4课下雨啦》市一等奖优质课.docx

教学目标1、知识与技能:掌握用不同长短、粗细、疏密,有方向感的点、线条来表现雨的方法。2、过程与方法:初步学会以点、线、色再现情景的能力,并表达出自己对雨的感受。培养学生的观察、记忆和表现能力。3、情感、态度与价值观:尝试体验雨给人和动物带来的不同感受,引导学生回忆下雨时的情景,感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。激发学生热爱大自然、热爱生活的情感,鼓励学生树立信心,大胆地表达自己的感受,体验绘画的乐趣。2学情分析一年级学生充满童趣,思维活跃对于色彩感知力强,为了更加有效地达成教学目标本节课采取砂纸画教学,让学生更加直观地运用点、线来表现下雨时的情景。3重点难点教学重点:用不同长短、粗细、疏密的线条,来表现不同种类的雨。教学难点:引导学生回忆下雨时的情景,感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动浩动/【导入】创设情境导入新课利用媒体播放雨声。师:同学们听这是什么声音？生:下雨的声音。师:这节课我们来学习第4课下雨啦PPT展示dike×yu1a第4课下雨啦KJG哗3它A都 >。！们 U沥XIQ下Wo我。沥de地 ？ 4淅叫停Xlan线bu不如是C W雨2还KJa画设计意图】听音猜谜引导学生感受生活美,培养其注意观察生活的习惯,并从中汲取绘画的方法与技巧,加以自己的生活体验,为后面的绘画创作做铺垫。新动2【讲授】图片欣赏启发引导欣赏大自然中美丽的雨景图片启发引导。雨往往给人带来美的享受,观看小动物在雨中时的悠然自得,感受雨给大自然带来的生机。老师:同学们你们知道雨的样子吗？学生:回答自己观察到的雨的样子。转动3【活动】点播归纳顺思导学雨的表现1、通过学生的描述组织三位学生画出雨的样子?2、启发学生,表现小雨、大雨和雨的方向。【设计意图】围绕主题变抽象思维为具象思维突破重点,引导学生以绘画的基本语言表现不同的雨,培养其点和线的组织能力,且通过实物投影,与同学进行作品欣赏、交流,拓展思路。活动41活动】雨中的情景老师:同学们你们喜欢下雨吗？学生:喜欢。老师:下雨时同学们喜欢做什么？学生:在雨中行走、和同伴踩水坑玩【设计意图】引导学生回忆下雨时的情景,感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。涛动5【讲授】教师示范运用油画棒在砂纸上表现雨景。1、用不同长短、粗细、疏密的线条,以及形状和色彩,来表现雨的大小。2、回忆下雨时的情景,感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。【设计意图】学生通过观看老师示范、体会雨中情趣,引导学生感受生活美,培养其注意观察生活的习惯,并从中汲取绘画的方法与技巧,加以自己的生活体验,为后面的绘画创作做铺垫。转动6【活动】作品欣赏启发感受欣赏学生作品感受用不同长短、粗细、疏密的线条,以及形状和色彩,来表现不同种类的雨和画中的情景。【设计意图】拓展思维,汲取素材,通过与同学的主题交流,进一步清晰绘画思路,启发创作思维。浩动7【作业】学生作业作业：通过观察与回忆,用点、线在砂纸上画一幅下雨时的情景。要求：1、组织学生交流自己所要表现的内容。2、行间巡视,对课堂进行及时反馈和调控。（强调注意画面的构图颜色的运用,在深色砂纸上作画时运用浅色系的油画棒比较出效果）涛动81活动】展示评价课后拓展引导学生进行自评、互评,教师最后从学习过程中的表现,学习精神和作业效果等方面进行评价。课堂作业展示区拓展:课后在雨中时感受亲情之间的温暖。浩动9【讲授】板书设计第四课下雨啦1、雨点、雨线和方向教师示范区2、下雨时的情景