中学教师个人成绩考核评价方案.docx
XXXX中学教师个人成绩考核评价方案为进一步激发广大教师教书育人的工作积极性，更加合理、科学、公平、公正的实施教学业绩评价，用数据肯定老师们的业绩，进一步提升教育教学质量，结合选课走班后教学情况的变化，特制定本考核评价方案。一、总则1、评价的基本原则是面向全体，重点关注临界学生，“不放弃任何一名学生”。2、参照市县两级教科院统一考试分析办法，分优生1、优生2两个层面考核，优生I占60%,优生占40%。3、既强调班级、备课组团队整体业绩，也重视教师个人工作成绩。教师个人成绩与班级、备课组团队成绩捆绑评价，强化教师的团队意识，突出一本、二本临界生的转化工作。4、注重过程评价，以上级主管部门的权威考试成绩作为依据，每次考试后进行成绩核算。二、考核组成员组长：XXX副组长：XXX成员：班主任、备课组长、教师代表三、考核评价方案按照教科院提供的优生I、优生数据，确定好班级基数、单科基数，进行评价。按照班级线、备课组线两条主线进行考核，满分为100分。教师个人成绩二班级团队（25分）+备课组团队（15分）+任课教师教学效果得分（40分）+临界生（20分）第一条班级团队教学效果考核（25分）班级团队成绩二班级贡献（16分）+班级基数完成率（9分）1、班级贡献（16分）班级贡献率（16分）=进步数贡献（8分）+绝对数贡献（8分）进步数贡献（8分）进步数贡献=班级本次考试完成数-（上次考试完成数+基数）/2,根据数值结果大小排序，由高到低按100、99.5、99依次次等差排列赋分，再用该分数*0.08得出班级进步数贡献得分。绝对数贡献（8分）绝对数贡献二班级总分进线人数÷级部总分进线人数，根据贡献率大小排序,由高到低按大0、99.5、99依次等差排列赋分，再用该分数*0.08得出班级贡献得分。2、班级基数完成率（9分）班级基数完成率二班级总分进线人数÷班级基数，根据完成率大小排序,由高到低按100、99大、99依次等差赋分,再用该分数*0.09得出班级基数完成率得分。第二条备课组团队教学效果考核（15分）备课组团队成绩二备课组贡献（10分）+备课组基数完成率（5分）1、备课组贡献（10分）备课组贡献（10分）=进步数贡献（5分）+绝对数贡献（5分）进步数贡献（5分）进步数贡献=备课组本次考试完成数-（上次考试完成数+基数）/2,根据数值结果大小排序,由高到低按100.99.5.99依次次等差排列赋分，再用该分数*0.05得出备课组贡献得分。绝对数贡献（5分）绝对数贡献=备课组总分进线人数÷学科选考班级总分进线人数（语数英全部），根据贡献率大小排序，由高到低按100、99.5.99依次次等差排列赋分，再用该分数*0.05得出备课组贡献得分。2、备课组基数完成率（5分）备课组基数完成率二备课组总分进线人数÷备课组基数,根据完成率大小排序，由高到低按100、99.5、99依次等差赋分，再用该分数*0.05得出备课组基数完成率得分。第三条任课教师教学效果考核（40分）任课教师教学效果得分二个人学科基数完成率（14分）+个人学科绝对贡献数（13分）+进步数贡献（13分）1、个人学科基数完成率（14分）个人学科基数完成率二任教班级学科进线人数÷任教班级学科基数，任教两个以上班的，取平均值，根据完成率大小排序，由高到低按100、99.5、99依次等差赋分，再用该分数*0.14得出个人学科基数完成率得分。注：任课教师进线得分，分单划线基数完成率得分（占50%）,双过线基数完成率得分（占50%）两项计算。双过线学科基数为，单科学科基数少于班级总分基数的按照学科基数计算，单科学科基数多于班级总分基数的按照班级总分基数计算。2、个人学科绝对贡献数（13分）个人学科绝对贡献数二任教班级学科一本单划线人数*0.6+任教班级学科二本单划线人数*0.4,任教两个以上班的，取平均值，根据数值大小排序，由高到低按100、99.5.99依次等差赋分，再用该分数*0.13得出个人学科基数完成率得分。3、进步数贡献（13分）进步数贡献二本次考试班级学科单划线完成数-（上次考试完成数十基数）/2,根据数值结果大小排序，由高到低按100、99.5、99依次次等差排列赋分,再用该分数*0.13得出进步数贡献得分。（一本占60%,二本占40%）第四条导师制（20分）导师制成绩二班级临界生进线人数得分（10分）+任教学科得分（10分）一本、二本临界生评价比重各占50虬每位教师每个班级承包一本、二本临界生各2人，由级部统一划定。具体计算办法：1、班级临界生进线人数得分（10分）二（班级总分临界生进线人数÷级部临界生总进线人数）得分由高到低按100、99.5、99依次等差赋分。同一班级，班级得分，任课老师得分相同。2、任教学科得分（10分）：结合学科临界生一本、二本进线人数计算，根据进线人数多少排序，由高到低按100.99.5、99依次等差赋分。任教两个以上班的，取平均值。最后，根据全级部老师临界生转化成果值大小排序，由高到低按100、99.5.99依次等差赋分。导师制成绩分数*0.2得出临界生转化成果得分，记入绩效考核总成绩。第五条音乐、体育、美术、技术教师的教学效果考核1、音乐、美术、体育及职员担任班主任教学成绩计算办法：教学成绩取任教班级文化课教师教学成绩的平均值。2、高一、高二音乐、美术教师教学成绩计算办法：根据教师常规和民主评议，教学成绩分三等，分别为级部所有文化课教师教学成绩平均数的80%、75%、70%（各占20%、60%、20%）o3、高一、高二体育教师教学成绩计算办法：体育教师教学成绩=常规教学成绩+比赛获奖成绩。常规教学成绩根据教师常规和民主评议分三等，分别为级部所有文化课教师教学成绩平均数的80%、75%,70%（各占20%、60%.20%）,比赛获奖成绩：在全市获得第一名、第二名、第三名分别按级部所有文化课教师教学成绩平均数的5%、4%、3%计分。4、高三年级专业教师教学成绩计算办法专业教师班主任计算办法同基础年级。专业教师教学成绩计算办法：高考专业教师教学成绩=常规教学成绩+比赛获奖成绩十高考过线成绩：常规教学成绩根据教师常规和民主评议分三等，分别为级部所有文化课教师教学成绩平均数的80%、75%、70%（各占20%、60%、20%）,比赛获奖成绩：在全市获得第一名、第二名、第三名分别按级部所有文化课教师教学成绩平均数的5%、4%、3%计分。高考过线成绩：计算公式为：(AB)*0.2,其中A为过线数，B为专业生数。四、说明：1、选课走班前：选课走班前因各学科班课时数差别较大，为了保持学科间相对均衡，根据各学科班课时数确定矫正系数如下：科目一个班二个班三个班语文0.891.02数学0.91.05英语0.891.02物理0.880.981.05化学0.870.951.02生物0.860.921政治0.860.921历史0.860.921地理0.860.9212、选课走班后：教一个班的成绩为A；教二个班的成绩为1IA；教三个班的成绩为1.15Ao(A为教师任教班级的平均成绩)创新学院教师到普通班兼课，每个班都按12A计算，取两个班平均值为最终成绩。3、高三若高考成绩可以核算，则高考成绩和县市统考成绩各占50%,若高考成绩无法核算，则以县市统考成绩为准。4、创新学院按照以上标准计算成绩，成绩计算后按成绩排序，依据下表标准插入本级部全体文化科教师中，成绩取上一位次和下一位次的平均值。总分成绩比值插入位置0.95-1级部总人数前1/30.90-0.949级部总人数前1/20.85-0.899级部总人数前2/3低于0.85级部总人数中均衡插入
