七年级人音版上册第二单元缤纷舞曲——青年友谊圆舞曲教案.docx

青年友谊圆舞曲教学设计课标分析新课标指出音乐教学在培养基本技能技巧的基础上还应是师生共同体验、发现、创造、表现和享受美的过程，在教学中，要强调体验音乐美，积极参与，从中获得美的感受。教材分析青年友谊圆舞曲是七年级上册第二单元中洋溢着青春活力的歌曲，C大调，3/4拍，小快板，单乐段结构，具有圆舞曲的基本特点。共6乐句，歌曲的旋律进行方式以大跳、小跳为主，形成跌宕起伏的旋律线。表现出一种欢乐、激荡、朝气蓬勃、乐观向上、富有青春活力的精神面貌。主题是表现了我国人民一一尤其是青年人热爱和平、珍惜友谊、争取世界和平。三、学情分析七年级学生思维活跃，对音乐有一定的兴趣。并且对三拍子也有一定的认知，但底子差，鉴赏能力有限，具体实践起来有难度。在学唱过程中音准和划拍相结合来达到唱准每个音的正确拍数有一定的困难。四、教学目标1、能熟练的演唱歌曲。2、了解三拍子及圆舞曲的相关知识五、教学重难点三拍子的韵律（强弱弱）在歌曲中的运用和划拍唱歌的准确性六、教学策略设计训练与练习，合作探究，情景感知七、教学过程设计1、课前准备：多媒体教室，课件，钢琴，打击乐器2、教学过程：（一）、以国庆70年的现场音乐视频导入思考：1、视频里给了你什么样的画面场景？2、视频里音乐的音乐情绪是什么？3、导入新歌（二）、新歌教学1、聆听范唱歌曲是几拍子的？随音乐学生学习三拍子的指挥图示三拍子的强弱关系a、强弱弱b、学生分组模索找出身边或身体上奏出强弱弱的声响c、听音乐为音乐伴奏出强弱弱、C自然大调音阶a、看歌谱，找出谱中出现的唱名并从低至高排列，并告之这是C自然大调音阶b,用柯尔文手势来演唱C自然大调音阶2、学唱歌曲发声练习3/4531531UUUUUU随琴用U模唱旋律要求声音统一，音准，不足处师引导朗读歌词要求咬字准确，吐字清晰，节奏准随琴加歌词a、音准，声音统一b、断音和连音的诠释c、高音的处理（高位，圆润）d、长音的保持完整的演唱歌曲要求随音乐律动，歌声表现出欢快活泼喜悦的味道。（三）、拓展活动1、观看圆舞视频分组讨论圆舞曲表象：华尔兹，三拍子舞曲，社交舞蹈，分快步、慢步两种。舞蹈时两人成对旋转而被称为圆舞曲。特点：节奏明显，旋律流畅欢快，节拍感鲜明，第一拍重音较为突出。强弱规律：强弱弱（四）、小结作业1、小结2、收集圆舞曲的其它曲目。八、教学反思1、评价教学设计的实施结果：能运用三拍子的节奏唱会歌曲，圆舞曲知识也得到了了解。2、对该教学设计的修改、补充和完善建议让学生学习体验圆舞曲的基本舞步一二。3、教学感悟学生感兴趣高，在培养学生音乐表现力方面还有待提高。可开展圆舞曲简单舞步的体验和熏陶