B9自评与互评活动的组织作业3—教师反思(学科通用).docx
B9自评与互评活动的组织作业3教师反思（学科通用）评价实施过程在一份完整的教学设计中应该包括学生自评和互评,有效的自评和互评能够很好地检测学生的学习情况,了解学生有哪些不足,能够更好的帮助学生查漏补缺,在学习上取得更大的进步。因此我在设计评价工具的时候选择了 “钉钉平台" 一'班级作业” 一发智能作业” 一 “课文跟读背诵”程序及微信“小打卡”程序开 展预习朗读和朗读挑战两次方式。朗读中通过系统自带评价模式和师 生互评模式相结合,开展自评与互评的学习活动。两次评价的运用紧 紧围绕教学目标和学生的实际情况展开的,帮助学生做到将诗句读通 顺、读流利、读准确,进而做到读优美。因此这两种评价程序作为自 评和互评中的重要考量部分是再合适不过的了。.具体评价实施过程如下：1 .教师结合江南第一课时的教学目标与具体内容,应用“钉钉平台” 中“班级作业”下的“课文跟读背诵项目,选择查找一年级下册江 南一课，点击“发布”，系统自动推送至班级群。2 .预习朗读任务发布班级群后,家长手机端将自动接收活动任务,学生 通过智能手机进入钉钉平台,可以自行完成课前朗读活动。“钉钉平台” 对学生的朗读作业自动进行分析,清晰呈现出学生朗读作品的流利度、 准确度和完整度。教师获得精准数据，了解学情,开始有针对性地设 定课堂教学目标,完成备课工作,进而完成指导教学。3.微课堂学习结 束后,教师进入微信“小打卡”程序,在新建一个学习圈子后,选择点击“任务"在界面中进行新建打卡任务"可以通过文字描述、上传图 片等多种形式填写具体的任务,然后向班级群进行分享,推送课后朗读 挑战活动,推送任务时可以设定作业开始和结束的时间,从而激发学生 的参与积极性,让学生主动、高效地完成任务。4活动结束后,教师和学生可以再次通过微信小打卡看到所有参与学 习的小伙伴的朗读作品,这样学生之间能对其他同学的朗读情况进行 评价,这样既激发学生的兴趣，又再评价别人的同时提升自身的朗读 水平和赏析能力;教师可以通过手机端了解学生学习后的成果,及时进 行点评,给诵读作业完成较好的学生给予点赞肯定,为不足的学生进行 深度的指导。真正意义上实现了点对点有针对性的,全员参与有覆盖 性的生生互评和师生互评。突发状况有出现因家长工作繁忙,不能在老师发布任务的指定时间内 提供学生智能手机完成推送的任务,这时就需要教师在设定任务时调 整完成任务的时间段,保证学生全员参加活动,以便获得全面地、更精 准的数据,从而进行有针对性的教学、更全方位的评价。技术在实施中的作用通过这次培训,我获得了很多信息技术的知识和 教学手段，“钉钉平台”和“小打卡”两种信息化软件的使用可以帮助 我们完成教学中的学生自评和互评过程。既实现了前置性评价,也服务于课后终结性评价。开展前置性评价,可 以帮助教师了解学生的认知基础,充分的备课,以便制定恰当的教学目 标,采取适当的教学方式,制定出切合实际，最适合学生的教学设计,从 而提高课堂效率。开展课后终结性评价,既激发学生的学习兴趣,又在 评价别人的同时提升自身的朗读水平和赏析能力;教师也可以通过手 机端了解学生学习后的成果，及时进行点评,推进深度指导，帮助学 生获得二次成长。存在的问题L学生通过“小打卡程序完成课后挑战朗读活动后,对于 老师和同学给予评价,想要对自己的朗读作业进行订正时,无法在原有 的音频作业下直接修改,必须要重新参与任务挑战,略显有点不方便。2.两种活动参与与评价方式都要通过智能手机端才能完成,对于父母 不陪伴,家中没有大人能帮助使用手机参加活动的学生,评价数 据就无法获得。B9自评与互评活动的组织教师反思在一份完整的教学设计中应该包括学生自评和互评，有效的自评和互 评能够很好地检测学生的学习情况，了解学生有哪些不足，能够更好 的帮助学生查漏补缺，在学习上取得更大的进步。因此我在设计评价工具的时候选择了问卷星问卷调查的方式设计了 一份学生的自评工具。这份自评工具的设计围绕教学目标和学生的实 际情况展开的，其中包含课堂讲授的重要知识点一一十几减九。因为 这一部分是本节课的重点，因此把它作为自评中的重要考量部分是再 合适不过的了。问卷星是教师评价的有力助手。应用问卷星平台，教师可以提前将本 节课的测验题目编制成一份在线试卷，然后将试卷的二维码图片复 制粘贴在课件的页面上，等到小测验的环节就可以让学生手机扫描 二维码即可进入试卷进行作答，做完后点击“提交”即可。在设置试 卷时，教师还可以设置试卷开始的时间、结束的时间，确保学生在规 定的时间内完成测验；教师还可以打开试卷“红包”功能，给较好完 成测验的学生发放红包，一定的物质奖励也能激发学生的学习兴趣。 测验完成后，教师可以立即登入自己的问卷星后台，通过“统计与分 析”功能看到测验的结果，包括每一道题目的答题情况、每位学生完 成测验所花费的时间长短以及每位学生的得分情况等，大大减轻了 教师的工作量，节约了教师的宝贵时间。教师还可以下载问卷星统计 出来的数据，运用EXCel快速算出每道题目的通过率、整体成绩的平 均分等统计指标，生成统计分析报告，为今后的教学提供更详细的反 馈信息。
