2023年电子琴教学心得体会.docx

电子琴教学心得体会英国教育家斯宾塞曾说：“如果没有绘画、雕塑、音乐、诗歌及自然所引起的感情，人生就会失去一半乐趣。”艺术活动正是用感人的形式、丰富的内容、深刻的人文内涵打动学生的心灵，通过心灵的促动，引发感情的升华和人生的丰富，为学生未来的人生开展增加绚丽。电子琴进入音乐课堂对于激发学生学习音乐的兴趣，提高学生对音乐的理解，促进学生的表达能力和制造力有着十分重要的作用。那么作为音乐教师如何进行电子琴教学是值得我们研究、探究和实践的。一、激发兴趣，引起动机兴趣，是对事物认知的感受程度，是一种趋于心愿的前奏，是一个牵动全部事情积极完成的主动因素。所以无论做什么，兴趣应当是前提，在这个前提下做事情，才能做好。俗话说“兴趣是最好的老师”，当学生对学习有了兴趣之后，学生才能产生学习动机，学习才会变得轻松，课堂也会因此而变得高效。所以，我们从第一节电子琴课开始就要针对学生的兴趣取向加以正确诱导。一是介绍电子琴的构造、发声原理及演奏姿态，使学生对电子琴有个初步的认识。二是要做好高质量的范奏，通过高质量的范奏让学生对音乐产生陶醉，对这种相对独特的乐器有一种心灵的促动，从而喜欢上电子琴，进而情愿学习电子琴演奏。在我演奏（洋娃娃和小熊跳舞）这首曲子时，学生们都被电子琴优美、动听的声音所吸引，脸上露出了高兴的表情，都对电子琴演奏产生了强烈的好奇心和求知欲，个个都跃跃欲试。我趁着学生有着强烈的学习热情开始给学生讲解电子琴的构造和正确的演奏姿态等等，让学生有了一个好的开始。二、方法指导，打好根底方法是工具，是到达学习目标的必要手段。当学生有了学习的动机，产生了浓厚的学习兴趣之后，我们就要适时对学生进行电子琴演奏方法的指导，为学生弹奏好电子琴打好根底。在教学中我是这样做的。首先，训练学生掌握音的长短与上下。我设计了给音符找家的游戏教学环节，先给同学们出示一幅键盘图，让孩子们给“17"之间的各音符找到家，确定它们的音高位置。之后为了突出教学重点，让学生认识全音符、二分音符与四分音符，我出示课前制作好的圆形卡片，通过圆形卡片比照，更形象的认识这三种音符以及它们的长短。最后用开火车长音练习：呜）、拖拉机（短音练习：突突突突）等方法的比喻，训练学生掌握音符的长短，熟练后，再试着用相同音和不同音来演练。然后，训练学生正确的弹奏手形和指法。我通过“握拳头”的方法让学生掌握正确的手形：先把你的左手握拳，将你的右手握在左手之上，渐渐地将你的左手抽出，右手手型保持不动，放在键盘上，将右手大拇指放在小字一组的do键，以此类推一只手指放在一个键盘上。在指法练习方面，我让学生从1指到5指反复进行高抬指练习，学生练习，教师巡视指导，如有必要，教师可反复做示范讲解，直到学生人人都能过关为止。最后，学习指法。在指法的学习上，我设计了扩指法、缩指法、穿指法与跨指法。例如：设计片段先让学生两小节一换位置，共五个音，先上行，指法是12345,再下行，指法是54321。稳固性练习，分小组来练习，由同学之间相互寻觅缺乏点并改正，会弹的同学指导不会的同学，共同学习进步。通过这样的练习方法加以指导、训练、稳固，可以为学生今后掌握一项艺术技能奠定根底。三、持之以恒，经久练习俗话说：“贵有恒，何必三更起五更睡；最无益，只怕一日曝十日寒。”在进行技能训练上，我们要做到持之以恒，这样通过经常性的练习才能为学生累积足够的弹奏技巧经验，让学生因量的累积到达质的飞跃，真正形成技能。在教学中，我首先做到坚持每上音乐课必须进行十分钟的电子琴学习或者练习，在教学进度同意的前提下，每过一段时间必须抽出一节课进行特意的电子琴练习课。其次，我把电子琴全天候放开，鼓舞学生在午休、下课的两个时间段进行电子琴自我练习，或者表演练习，自我练习就是自弹自练，表演练习就是演奏给同学听，演奏给家长听，通过大家的赏识或者指正提升自己的演奏能力。这样从教师引导出发，从学生的自身练习做起，让学生坚持经常的练习，到达了“琴不离手，曲不离口的目的，学生的电子琴演奏技能真是突飞猛进，一学期下来，我所带的班，电子琴汇报表演得到了学校领导的高度赞扬。四、及时验收，反应了解大家都听说过古时候有个滥竽充数的故事，故事大概讲的是有个不学无术的人混在吹竽的队伍里，充当吹手，结果有一天，齐王喜欢一个一个听大家吹奏了，这个人就原形毕露，逃之夭夭了。其实这个故事也在告诉我们一个道理：教学的过程中，及时进行验收，反应学生的学情很重要，及时验收学生学习情况，能很大程度的防止滥竽充数的事情发生。特别是弹奏电子琴教学，学生一起叮叮当当，很难听出谁会谁不会，更难听出谁弹得好与不好，如果不及时了解每个学生的弹奏效果，久而久之，学生很简单鱼目混珠，导致好的学生得不到有针对性的指导，提高幅度不大，差的学生没有人治理，一差再差，最后落伍。所以对学生进行及时验收尤为重要。我在平常的教学中，始终坚持做到验收双向结合：一是课上抽学号进行个别检查，以点带面，催促大家能力提升；二是每月进行集中验收，抽出一节课进行全班验收，指定演奏内容，让每个人都表演，这样既到达了验收的目的，也为学生展示制造了时机，学生想不学好都难。对于我来说，电子琴的教学刚刚起步，学生的表演能力也初见成效，我感到十分欣慰，证明我的方法还是奏效的。我想，未来电子琴教学经验的探究空间还很大，如何到达最优，我还需继续努力。