育人经验（后进生转化案例）.docx

后进生转化案例做好后进生的辅导、转化工作，我认为是作为班主任和科任老师都必须具备的能力和要求，也是每一位教育工作者最有成就感的工作内容之一。对于后进生首先是投入真诚的爱，爱是教育工作的起点、途径，也是最终归宿。在班级管理和教学工作中，要重视对学生用情。XXX同学，他在小学时已经是在课堂上经常带头违反纪律、对抗老师，捣乱课堂，一副天不怕地不怕的样子，打算与新班主任打一场持久战。我没有跟他正面冲突，而是找他曾经小学的同学，向他们了解XXX的过往。发现他在小学4年的表现都比较好，成绩也在中上水平，但是在五年级时爸爸因事不在身边，只剩下他妈妈和两个弟弟，没有人能管束他，激发了他的反叛心理，他就开始带头公然违反纪律和挑战老师，妈妈也无计可施。但经我了解，他为人讲义气，而且在短跑方面有天赋,提出我要向他学习如何练习跑步，并把他招进学校田径队。在日常管理中，遇到他有违纪要么是用温柔的目光来提醒他，要么是站在他的立场去跟他分析事情。同时，我也多次跟他沟通，表扬他的进步，给家长重新树立教育孩子的信心。XXX觉得我与其他老师不一样，是真正关心他的，我在他生活上、交友上和学习上给予他帮助，创造机会让他可以发挥自己的特长为班争光,找回原来优秀的自己。我要求家长在假期尽可能多陪伴孩子，巩固成功转化的成果。经过家校的共同努力，杜同学的成绩和表现明显进步，经常代表学校和镇参田径比赛，在区保持第一的好名次，最后利用体育特长生的身份被XX中学录取。我至今还跟他保持朋友的关系，而且他在工作上、生活上遇到难题也会和我商量。2023年担任初一级长，年级有一个叫XXX同学，一入学就表现出小霸王一个,天不怕地不怕，不但传播负能量，还经常违反学校纪律，甚至抽烟喝酒，多次做思想工作无果，跟他的家长交流，发现他的家长也是对他无可奈何，也没时间管教他，经过对他的观察和了解，发现他有一定的管理能力，于是我委以重任，让他帮忙管理走读生的午休纪律，并不断鼓励他学会自律，学好文化课，才可以更好地发挥自己的能力，而且他很想成为一名发型师，我也支持他，帮他了解这方面的知识，在沟通的过程中告诉他发型师也要具备知识、也要经过考试才可以上岗，如果没有文化基础是难以达到自己的目标的。教育引导他三年，他都协助我把年级午休纪律管理得井井有条，在中考时也考上了一所心仪的学校学习自己想学的技能。2023年接手初二年级的级长工作，年级有一名XXX同学，聪明但无心向学，家庭复杂，家长坐牢刚出狱，暴力，经常打骂妻子和孩子，卢同学成长在这样的家庭里，生活习惯和学习习惯都不好，导致成绩差，抽烟、逃课。我克服重重困难，争取得到家长的理解和配合，不间断地对卢同学鼓励和学习上的辅导，把在边缘的他拉回来，后来学习和纪律明显进步，最后考上了技术学校，而且在技术学校表现优秀，参加了广州的汽车维修技能大赛，取得一等奖，现在是一名成功的车行老板。从心理学角度，每一个人都希望自己被理解、受重视，成为别人心目中的重要他人，孩子也不例外。走进学生的心里，给予他们恰到好处的爱，让他们在爱的氛围中成长，感恩身边的人、感恩社会，从而报答社会和国家，我觉得，这就是我们作为教师的工作真谛。我信奉“亲其师，信其道”，“亲”是相互的，也是能够促进学科教学、提高学科成绩的，“德”“教”相长完全是可以实现的。