红河谷教学设计.docx

红河谷教案教学目标1、学唱歌曲红河谷，能用自然的声音准确演唱歌曲。2、能在欣赏、学唱中初步感受合唱歌曲的二声部声音效果，做到歌 唱声音的和谐统一。学情分析七年级学生音乐基础较弱，但思维活跃、敢于质疑，求知欲强，创造 力强，敢于质疑，表现欲强、思维能力强，部分学生自我学习、合作 学习能力强。重点难点1、能用自然的声音准确演唱歌曲2、二声部的和谐与均衡教学活动活动1【导入】引情入境1、同学们春天到了大家都喜欢春游,秋天到了大家都喜欢秋游,相信大 家都非常喜欢旅游,那今天老师想带大家去一个比较远的北美州的一 个大国去旅游,（PPT展示图片）同学们告诉我这是哪个国家的国旗?（加 拿大）2、介绍加拿大国旗，了解加拿大的地理位置,首都渥太华,加拿大位于北美洲，是一个地广人稀的国家，它的面积居世界第二，而人口只有3000多万，移民国家，英法后裔；森林、水、矿产，渔业等资源丰 富。加拿大人说：我们国家虽然没有悠久的历史，但有非富多彩的地 理:加拿大不仅有秀丽的自然风光和丰富的资源，而且有很多脍炙 人口的歌曲。3、聆听优美的音乐，欣赏绚丽的风光（观看加拿大风景并欣赏英文 版红河谷）提问：1、这首歌的情绪是怎样的？2、这首歌曲是几拍子的歌曲？活动2新课教授1、介绍红河谷师：在幅员辽阔的加拿大国土上流淌着一条美丽而又神秘的河流,它 就是红河，在这条河流的边上，勤劳的人们创造了美丽的服饰和美食。 在人们的生活和劳动中流传了一首经典的民歌,就是我们今天要学的 歌曲红河谷。2、初次聆听歌曲,感受歌曲的速度、情绪和为歌曲分句。（歌曲:中速;真挚、深情、怀念的情绪;全曲分为4个乐句单乐段）讲解知识点弱起小结师：刚刚我们知道这首歌曲是4/4拍师：4/4拍的强弱规律是什么？生：强、弱、次强、弱师：最后一拍是弱拍，这首歌曲第一小节只有一拍，在小节线的左侧 也就是最后一拍，而最后一小节有三拍，首尾相加是一个完全小节, 这叫弱起小节。3、节奏练习4、发声练习：师伴奏生唱谱或用lu音模唱歌曲高声部，再次熟悉 旋律。（轻声演唱，注意换气记号，换气要统一）5、随伴奏唱前四个乐句。（切分重拍也在后，尾音要竖起不要掉下去） 师：大家模唱的不错，下面我们把歌词加入到旋律中，跟着音乐来演 唱这首歌曲的高声部。（二）学唱低声部1、生唱高声部、师唱低声部 体验感受演唱时歌曲发生了怎样的变 化？2、师范唱二声部,3、用beng音模仿唱二声部，引导学生关注顿音记号和休止符在歌 曲中的作用，学会在倾听中学唱合唱歌曲，体会合唱中的合作意识。 活动3课外欣赏师：今天老师还给同学们带来了器乐版的红河谷，让我们来听听， 有什么不一样的感受呢？哪一种表现形式的音响效果更丰富呢？（学 生对比聆听后让学生熟悉歌曲的同时体会同一作品由于演奏方式的 不同在音乐呈现上的差异）活动4编创拓展同学发挥想象编创歌词，并展示成果活动5总结今天我们用两个声部表现了红河谷这首歌曲的另外一种合唱效 果，我们配合得也比较默契，初步体会了合唱对歌曲丰富表现的重要 作用，希望大家在今后的学习中，能多去聆听、学习合唱歌曲，从中 体会和谐动听的声音带给我们的快乐。