第四单元－乘法的初步认识设计.docx

?第四单元一乘法的初步认识？设计1、教学目标：使学生初步体会乘法的含义；认识乘号，会写、会读 乘法算式。2、教学重点、难点：知道的乘法的含义，初步掌握乘法算式的读写法3、教具、学具准备：44页游乐场情景放大图，乘法算式卡片，每个学生 准备20-30根小棒。4.教学过程：步骤师生活动修改意见1、口算30+5070-3040÷678-820+454÷3+22+2÷23+3+3+32o 2+2+24+3+23+3+3有几个加数?加数相同?2o准备出示情景图。让学生观察画面，提出问题。教师出示游乐场情景图，提出小朋友到公园 见过哪些活动？引导学生把注意力放在画面上，启发引导：这列火车上坐 了多少人呢？学生自由发言，提出问题。算一算：小火车上坐了多少人？过山车上坐了多少人？ 5个观缆车吊厢里 有多少人？交流计算方法和结果。然后让学生用小棒摆图形，想摆什么，就摆什么。摆好后，以小组为单位 交流，说一说自己摆的是什么图形，用了多少根小棒，把算式写出来。让 各组把每个加数相同的等式写在纸上。让学生通过观察等式，找出他们的 共同特点：每个等式中的加数都相同。说明：算几个同数相加，除了用加法外，还可以用别的方法：乘步骤师生活动修改意见解决问题。3o新课摆图形游戏。交流。学习乘法。尝试。4 .练习5 .总结法。举例：3+3÷3+3÷3+3=1863=18告诉学生乘号的写法，把乘法算式写完整，告诉学生，按照从左到右的 顺序读乘法算式，63=18读作六乘三等于十八，同时让学生知道算式也可 以先写加数3 ,写作:36=18让学生尝试将加法算式写成乘法算式。交流练习、总结。教学反思