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海宁市实验小学与嘉善俞汇小学“远程专递课堂”记录表学科语文课题比尾巴执教者王华英研讨主题朗读能力的培养听课日期教学过程一、导入1游戏：你问我答。2 .揭题：小动物在森林里举办比尾巴大赛。强调：巴的轻声，比的演变。3 .齐读课题。二、整体感知1 .自读课文2 .四个小节，请四个小评委读一读。3 .找一找：有哪些小动物参加比尾巴比赛。4 .指导正音：猴子，兔子，松鼠，公鸡，鸭子，孔雀。5 .指导生字：谁，把，伞。三、学文1 .请小评委读一读第一轮比赛项目。2 .学习标点符号“？”3 .指导朗读三个问句。强调“短”的读音，字义，找反义词。贴一贴与之相对应的小动物。4 .指导朗读第三个长问句。谁的尾巴I好像一把伞？5 .齐读第二节。6 .为什么说松鼠的尾巴好像一把伞？7 .多样朗读第一、二节。8 .拓展：还有哪些动物也想来参加比赛？9.复习生字。四、写字1 .出示生字“比”2 .强调笔顺，新笔画“竖提”3 .观察笔画在田字格的位置4 .师范写，生书空。5 .生写字。课后研讨王华英注重朗读，多种方式激发孩子朗读兴趣，整堂课书声琅琅。陆燕芳整堂课非常扎实，尤其是生字教学，关注了音，形，义，让孩子记忆深刻。张燕梅拓展的环节处理精妙，以三颗星挑战的方式关注到了不同程度孩子的能力。陈玲莉整堂课创设了小动物在森林里举办比尾巴比赛的情景，始终牢牢抓住孩子的注意力，让孩子们学得乐在其中。