活板导学案5表格式.docx

?活板?导学案5表格式八年级（下）语文导学案备课时间：2019年3月26日授课时间：2019年3月28日班级学号组别组号姓名课题?活板？课型新授主备人课时第1审核人学习目标1 . 了解作者和？梦溪笔谈？。2 .疏通全文。重点难点1.疏通全文。学习过程一、检查预习教师寄语：不饱食以终日，不弃功于寸阴，持之以恒，坚持不懈，终能成功）1简介作者和？梦溪笔谈？沈括U0311095年），字，号，浙江杭州钱塘县（今浙江杭州）人， 汉族。北宋、家。沈括早在任沐阳县主簿的时候，就主持了治理沐水的 工程，组织几万民工，修筑渠堰不仅解除了当地人民的水灾威胁，而且 还开垦出良田七千顷，改变了沐阳的面貌。沈括精通天文、数学、物理学、 化学、地质学，气象学、地理学、农学和医学；他还是卓越的工程师、出 色的外交家。曾提出的知识是有限的，人的认识是无限的观点，对科学的 开展产生了很大的影响。?梦溪笔谈？，科学家、政治家(10311095)撰，是一部式著作，世人称为“ 。该书在国际亦受重视，英国科学史家李约瑟评 价为“中国科学史上的里程碑。2要求快速阅读注释一和注释二。合上书本比赛记忆情况。3解题：活板，即为活字板，“板同”版。4教师范读，注意断句和特殊字的读音。检查朗读。(准确程度、流畅程 度)朗读节奏已后/典籍/皆为板本其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之那么/以一铁范/置铁板上以备/一板内/有重复者用讫/再火/令药熔其印/为予群从所得5以“开火车的形式，一人一句，遇到疑难句，同桌帮助。提醒学生特 别注意：通假字、词类活用、古今异义词、一词多义。板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆 为板本。解释加序号的词语板印书籍：。板印：。盛为之之：五代：。五经：已后：。已，通“ 。典籍：。板本：译文：(2)庆历中，有布衣毕升，又为活板。解释词语意思及翻译(3)其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印(11),火烧令坚(12)解释词语意思及翻译先设一铁板，其上以松脂、蜡和(13)纸灰之类冒(14)之。解释词语意思及翻译(4)欲印，那么以一铁范(15)置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板， 持就火炀之(16)；药(17)稍熔，那么以一平板按其面，那么字平如砥 (18) o解释词语意思及翻译假设止(19)印三二本，未为简易(20)；假设印数十百千(21)本，那么极为 神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自(22)布字，此印者才毕，那么第二板 已具(23),更互(24)用之，瞬息可就(25)。每一字皆有数印,如“之”、 “也等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，那么以纸帖 (26)之,每韵为一帖，木格贮之(27)。有奇字(28)素无备者，旋(29)刻 之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者(30),文理(31)有疏密，沾水那么上下不平，兼(32)与药相粘，不可取(33)；不假设燔土 (34),用讫(35)再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不(36)沾污。升死，其印为予群从(37)所得，至今保藏。八)布置作业：1.熟读课文及翻译。2.找出三个词类活用、四个通假字、五个一词多用。