教学心得：学而不思则罔思而不学则殆.docx

教学心得：学而不思则罔，思而不学则殆通过近段时间工作坊的学习，尤其在北京教育科学研究院研究员王宝祥教授的讲座中，以实际案例为导引，介绍班主任工作中的技巧，让我受益匪浅。我作了如下几个方面的反思。常学常反思O1 一是知己知彼，融入学生。古人云：知己知彼，百战百胜。作为班主任，必须深入到学生中去，认真了解、研究学生，掌握班级的具体情况，有针对性地开展工作。初接班，我用“蚂蚁求生”的故事，阐明了“团结就是力量”的道理。接着让学生各抒己见，分享自己对班级的畅想和看法，一切都以学生为主，让学生感到新班主任并不陌生，可以亲近。学生们畅所欲言，在民主和谐的氛围中班会课取得了实效。后面，我又根据班级的现状，把工作的重点放在与学生的谈心上。跟他们反复交谈、正面引导、动之以情、晓之以理，慢慢地一系列的现象在悄然改变：迟到现象减少了、上课纪律好些了、见到教师有礼了这一切，都有了质的飞跃！02 二是施爱有道，循序渐进。对待班里学生，不能特殊化。对待优秀生犯错绝不可忽视，更不可迁就，而应该严肃批评，让他们习惯于做错了也一样要受批评,引导优秀生从偏爱、溺爱的羁绊中走出来，让他们成为真正的优秀生。对待学困生多些鼓励，引导他们尽可能多地在不同领域不同方面摸索、尝试，在这个过程中，不断激励、不断“打气”，让他们更勇敢、更坚强。对全体学生报以真切的关爱，平等的关系，朋友式的帮助，助推他们更好的成长。03 三是“闪光”策略，正面引导。“你就是那道光啊"。这是我经常对学生说的口头禅。任何人都有其闪光点，班里每一位学生都应该不失时机地让他们“闪”出“光”来，让他们相信自己也能行，从而树立较强的自信心，并以此促进自己的行动，让自己朝更好更高的方向迈进。小豪“话多”，就让他去参加辩论赛，一举夺魁；小兰错别字较多，就让她去当字典组组长，督促别人、提升自己；小伟毛笔字写得很遒劲，就让他参加比赛，果然不负所望发现闪光，培养自信。班级每周值周总结时，会特设班级进步之星，发现谁进步了，马上予以表扬，每周总结，形成制度，班级之星还会享受“刮刮卡福利”。让他们在比、学、赶、帮、超中，形成积极的班级氛围。