微能力点（B3 ）探究型学习活动设计（道德与法治）.docx

B3探究型活动设计方案学校教师姓名学科道德与法治能力维度学情分析口教学设计。学法指导口学业评价所属环境口多媒体教学环境0混合学习环境智慧学习环境微能力点B3探究型活动设计教学环境混合学习环境教学主题可爱的动物教学对象一年级教学目标1 .知识与技能知道动物是人类的好朋友，简单了解一些动物的特点.2 .情感与态度（1）善待小动物。（2）喜欢和小动物交朋友。3 .行为与习惯养成爱护小动物的良好行为习惯。教学设计活动一：小热身猜小动物的叫声（播放小动物的叫声）师：同学们，你们猜猜它是谁？生答：小象、布谷鸟、啄木鸟、狼、小狗、老虎等。进入游戏环节：好棒！知道那么多小动物的声音，玩个游戏，老师找表现好的同学到前面来按门铃，通过叫声找到小动物们的家，看看谁最棒？要求小观众保持安静，能做到吗？通过刚才的游戏，发现同学们了解很多小动物的叫声。【设计意图：从孩子们熟悉的动物叫声入手，帮助孩子们进一步认识并熟悉身边的动物，激发学生的学习兴趣。】同学们喜欢猜谜语吗？（喜欢）好，下面我们进入猜谜语环节，请同学们抢答，要求说一遍就可以，能记住吗？（能）说几遍？（一遍）活动二：我来说你来猜谜语1、耳朵长长吃蔬菜，蹦蹦跳跳真可爱。谜语2、身穿小黑袄，尾巴像剪刀。冬天去南方，春天又来到。谜语3、身穿黄袍带黑杠，大叫一声震山岗，森林里面称大王，捕食野兽本领强。谜语4、没有手，没有脚，背上房子到处跑，有谁把它碰一碰，赶快躲到房里头。通过声音、谜语我们感受到了动物的可爱，今天我们就来学习第七课-可爱的动物。板书课题：可爱的动物同学们来看一下，图中的动物你们认识吗？活动三：我们和谐相处（出示课件：呈现动物和人和谐相处的图片）（生口答）看完这组图片，你们有什么感受？说明我们能和动物成为朋友，是的，不光成为朋友，还能成为互相帮助的好朋友。板书：好朋友它们饿了，我们可以给它们提供食物，冷了，提供房屋；同样的它们会帮我们干活、给我们陪伴，守护小结：据动物学家统计，目前地球上已知的动物大约有150万种，它们各有特点。【设计意图：让孩子们知道身边的小动物可以成为我们的朋友。】小动物们那么有特点，你们喜不喜欢它们？（喜欢）板书：喜欢自评等级国优秀口合格口不合格