开题报告：基于学校美育价值挖掘的苗侗民族民间艺术调查研究 —— 以黔东南州为例.docx

开题报告：基于学校美育价值挖掘的苗侗民族民间艺术调查研究一一以黔东南州为例基于学校美育价值挖掘的苗侗民族民间艺术调查研究-以黔东南州为例一、研究背景民间艺术是中国传统文化中的重要组成部分，它是人民智慧和文化传承的结晶。而苗族、侗族作为中国少数民族之一，其民间艺术更为独特与丰富。在当代，传统文化的传承和创新已成为社会热点话题。尤其随着教育事业的不断发展和推广,学校教育在传承和发展民间艺术方面具有独特的优势和责任。因此，本研究旨在通过对苗侗民族民间艺术的调查研究，探索基于学校美育价值的苗侗民族民间艺术教育模式，以期为学校美育教育的发展提供理论支持。二、研究意义1、维护传统文化遗产。苗侗民族在长时间的历史年代里，形成了独特的文化，但这种文化正在逐渐消失，因此有必要通过教育手段来保护和传承它。2、提高学生创造能力。民间艺术是综合性的艺术体系，其鲜明的民族特色和独特的审美风格，对学生的审美能力和创造能力有着独特的影响。3、推进全民素质教育。苗侗民族民间艺术是中国少数民族文化成果之一，其丰富多彩的文化特点对全民素质教育有启示意义。三、研究对象及内容1、研究对象：本研究的对象是苗族、侗族的民间艺术，调查的范围为黔东南州。2、研究内容：本研究将探索以下问题:(1)苗侗民族的民间艺术发展历程和现状；(2)苗侗民族的民间艺术特点和艺术形式；(3)苗侗民族民间艺术与学校美育的结合方式及实践模式；(4)对苗侗民族民间艺术教育模式的思考。四、研究方法1、文献资料法：通过文献学的方法，收集、整理、分析苗侗民族民间艺术相关的文献资料。2、调查研究法：采用问卷调查、实地考察等多种方式，了解黔东南州苗侗民族民间艺术的现状和发展趋势，了解学校开展苗侗民族民间艺术教育的情况。3、实验研究法：依托学校美育课程，开展实践性项目，探索苗侗民族民间艺术教育的教学方法和实践落地方案。五、预期成果1、对苗侗民族民间艺术的历史、形式、特点进行全面梳理和分析。2、对学校美育与苗侗民族民间艺术的结合方式提出不同的实践模式，为苗侗民族民间艺术教育的推广提供参考。3、挖掘苗侗民族民间艺术的文化、社会和发展价值，提升学校美育教育的实效性和社会贡献度。六、论文结构本论文共分为以下五个部分：第一章：研究背景和意义。第二章：苗侗民族民间艺术的发展历程和现状。第三章：苗侗民族的民间艺术特点和艺术形式。第四章：苗侗民族民间艺术与学校美育的结合方式及实践模式。第五章：对苗侗民族民间艺术教育模式的思考。七、研究进度安排时间任务内容2023年9月70月文献资料收集、整理和分析，制定调查研究计划、问卷设计。2023年11月-2023年3月实地调研、问卷调查、数据分析，采取实验研究法开展实践项目。2023年4月-2023年6月论文编写、修改和完善。2023年7月-2023年8月论文查重、答辩和汇报。八、参考文献1 .苗侗族民间艺术研究。贵州民族研究，2018(1)o2 .孟祥民。黔东南苗族民间艺术魅力。贵州民族研究,2017(2)o3 .李彦。苗侗民间艺术的审美价值。艺术评论，2019(3)o4 .苗侗民间艺术教育实践研究。教育研究，2023o5 .陈凯夫。基于学校美育的苗侗民族民间艺术教育方式研究。艺术教育研究，2023(2)o