小学语文《化石吟》教学设计.docx

小学语文化石吟教学设计学习目标：1、理解和积累一些重要词语。2、有感情地朗读课文，理清结构，把握内容，体会感情。3、增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。学习重点：把握诗歌的内涵，体会诗歌所表达的丰富情感。学习难点：培养学生对未知世界的兴趣。学习方法：小组探究课前预习案一、了解作者及写作背景1、张峰：当代科普工作者。著有诗军规、围城等。2、何谓化石？化石是怎样形成的？化石：生物的遗体、遗物（如卵）或生活痕迹（如脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的类似石头的东西。二、重点生字词奇幻（huàn）骸（hái）骨潜（qián）行裹藏（gu）葱茏（lóng）躯壳（qiào）猛（mng）犸（m）卓（zhuó）越奇幻：奇异而虚幻。日转星移：形容时间的变化。乌有：没有。叹服：赞叹而佩服。葱茏：（草木）清脆茂盛。幽雅：幽静而雅致。海枯石烂：海水枯干，石头腐烂，多指经历了极长的时间。三、朗读诗歌，感知内容1、读过诗歌之后，你知道了什么？2、简单的了解诗歌的文章结构：3、本诗表达了作者怎样的思想感情?预习自测：1、化石吟是一首赞颂_的_诗歌，写科学家通研究化石，展现了_,从而赞美_。2、根据拼音写汉字或给加粗的字注音。奇huàn（ ）gu（ ）藏cnglóng（ ）zhuóyuè（ ）骸（ ）骨潜（ ）行躯壳（ ）档（ ）案猛犸（ ）3、根据释义写出相应的词语。安静美观而不落俗套。（）形容寂静无声的样子。（  ）称赞而且佩服。（  ）（草木）青翠茂盛。（  ）奇异而虚幻。（ ）形容经历的时间极长。表示意志坚定，永不改变。（  ）（3）在下列横线上选填恰当的修饰词语。_的神话_的真理_的骸骨_的密码_的魔法师_的雕刻家【学习反思】学习了这篇课文，我从学习方法上的收获是：；或人生感悟：。反思：可以引导学生展开想象和联想，不要局限于语文的小圈子里，放开让学生去说。3