小学体育《三人板鞋》教学案例.docx

三人板鞋教学案例一、案例背景三人板鞋竞速是我国民族传统体育运动项目中很有锻炼价值的一个项目之二，但是运动技术难度较大，要求三人之间的节奏定要协调致，为了解决这一难点，我从准备活动到基本活动始终围绕着解决“步伐统一、协调致”这一问题来组织教学，遵循循序渐进的原则进行教学。二、案例介绍（一）教学内容：三人板鞋（二）教学目标：1让学生乐于参加学练，提高学生团结协作能力，展示自我。2,让学生积极开动脑筋，勇于创新。让学生通过自主选择游戏内容、场地，独立地进行练习，在自主和独立的选择性活动中，培养他们学习做课堂小主人的意识和能力。3.培养学生机智果断，遵守规则，友好合作的优良品质。（三）教学重点、难点：教学重点：掌握三人板鞋竞速走控制鞋的技术教学难点：三人之间的动作协调一致（四）教法、学法：教法：引导法，探究法、指导法、比赛法、评价法等。学法：让学生通过小组合作学习探究、观察、模仿，相互学习来完成（五）教学准备：板鞋8副，标志筒四个，便携式音箱，U盘，奖品若干。（六）教学过程：组织教学：1 .课堂常规：教师步入课堂，师生问好。队列练习。2 .情景导入：通过和学生谈话，引导学生到大森林里玩，出发的路上会遇到很多好玩的事情。在音乐兔子舞的伴奏下，学生跟着老师一起跳跃。设计意图：让学生感受到这是一节有趣、开心的体育课新授部分三人板鞋师：刚才同学们跳兔子舞跳得都不错，这时候我们就一起来学习这节课要学习的内容三人板鞋好吗？三人板鞋和兔子舞动作方法是差不多的，同学们先看看老师做一下示范，同学们再来学习好吗？教师边示范边讲解动作方法。（动作方法：上板鞋一勾脚尖一左一右一左。）师：刚才老师把三人板鞋的动作完整的做了一遍，现在请你们想想怎样才能把这个动作做好，三人板鞋和兔子舞有什么区别？学生边讨论边举手回答。现在就请同学们自己来学一学，看谁学得快。学生自由练习。（教师巡视指导及时用手势评价奖励优、中、差生）分组练习。（小组长评出动作做的最好的）各组优秀者上前表演。（学生评价好与坏的地方）分组原地练习。（教师巡视指导及时评价奖励）设计意图：教师进行完整示范后，使学生获得了完整的动作表象，然后分组学习、讨论、练习，使学生的学习成为一种自觉自愿的行动，真正变“要我学”为“我要学”，同时又使学生获得自学、自练、互学、互练的学习方法。整个课堂充分给予学生自主学习的时间和空间，学生间相互指导，讨论指正，真正发挥了“小团体”与个人相结合的学习方法，促进互助互学，在练习中突破难点，掌握动作。并且通过及时的评价使学生最大限度的发挥水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣。游戏：身体素质接力赛师：我们刚才学习了三人板鞋，它是需要三个人一起合作完成的，老师为了同学们身体技能协调发展我给同学们准备了组合游戏“跑的快”，同学们先认真听老师讲完游戏方法和规则再去做游戏。师：讲解游戏规则及游戏方法。学生分组游戏。（教师巡视指导）教师评价鼓励，请获胜队介绍经验。设计意图：一节好的体育课最重要的是要注重学生身体全面协调发展，所以在经过较强度下肢运动后，在安排一个促进学生机体全面发展的游戏，不仅使学生得到全面协调发展，还能激发学生学习兴趣。（七）整理放松师：可爱的孩子们经过强烈的体育运动后一定很累吧，那就请你们听着音乐跟我一起做放松操吧！教师和学生一起做放松操。教师小结师生再见整理器材设计意图：在最后听着轻松的音乐，做着放松操让学生在经过较强度体育活动后身体各部分得到放松，消除疲劳以最佳的状态进入下堂课的学习。