基因在染色体上导学案.docx

基因在染色体上导学案一、萨顿的假说呈现现象，类比推理提出观点【提出问题】AaBb1对比遗传因子和染色体在生物体内的存在形式，二者有何相同之处？2 .体细胞中遗传因子和同源染色体的来源有相同点吗？I3 .形成配子时，遗传因子和染色体发生的行为有没有相同规律？ABAbaBab4 .通过对遗传因子（基因）与同源染色体行为变化的类比，你能试着推测二者的关系吗？作出假说。【事实证据】1 .每种生物的基因数量，都远多于这种生物的染色体数目。例如果蝇的体细胞中有4对染色体，基因1.3万多个。2 .从大小看，光学显微镜下可以观察染色体的形态和数目，但看不到特定基因。修正假说。二、摩尔根的果蝇杂交实验分析问题，阐明观点解释现象【史实材料】课本P30【提出问题】1 .从摩尔根的实验中能否判断果蝇眼色性状的显隐性？果蝇眼色性状由几对遗传因子控制？2 .对比孟德尔的豌豆杂交实验，摩尔根的果蝇实验在F?有什么不同之处？这种现象怎么解释呢？【资料依据1】（课本P3O-P31）生物的性别是由性染色体决定的。果蝇体细胞中有4对染色体，3对是常染色体,1对是性染色体。雌果蝇的性染色体是同型的，为XX：雄果蝇的性染色体是异型的，为XY。作出假说。【资料依据2】如右图，果蝇X和丫染色体有同源区段和非同源区段，若基因位于同源区段I上，那么在X和丫染色体的I区段上可以找到对应的等位基因或相同基因。升级假说O【绘制遗传图解】三、果蝇测交实验演绎推理，实验设计验证假说【绘制测交遗传图解】Q：可否参照孟德尔杂交实验中正交与反交（是否只能是红眼雌果蝇和白眼雄果蝇测交？），写出新的杂交组合验证假说？【材料提供】现有能稳定遗传的野生型红眼雄果蝇、白眼雌果蝇，能否进一步设计实验？【绘制测交遗传图解】【得出结论四、假说一演绎法的一般过程:01提出问题Q2J-做出假设03y演绎推理04实验验证05得出结论