作业设计评价标准.docx

XX县XX学科作业设计评价标准评价要素要求分值项 目得 分权1优秀良好合格不合作业 设计 目标以现代教育教学理念为指导，体现立德树人宗旨和学科核心素养的基本 导向，践行“减负增效”理念，优化作业设计与实施，提高作业质量， 促进学生全面发展。2018-2015-1712-140-11作业 设计原则针对性 原则紧扪教学目标与内容，针对学生实际，目的性强，重难点突出， 难易适度。2018-2015-1712-140-11差异性 原则面向全体，兼顾个体差异，既有统一作业要求，又有对不同水 平层次的学生提出不同的要求，满足不同学生对作业的不同要 求，体现层次性。科学性 原则科学合理设计作业内容与形式，作业要求表述清晰，作业量适 度。趣味性 原则增强作业设计趣味性，激发学生学习兴趣，提高学生学习积极 性。创新性 原则作业设计新颖，方法巧妙，有一定程度的创新和突破，提高学 生独立思考、辩证分析和创造性解决问题的能力。作业 设计 内容依据课程标准要求，以一课（单元、模块）为基本单位，围绕培养学生 语言能力、文化意识、思维品质和学习能力进行整体作业设计；作业设 计结构完整，符合学生学习和生活特点；在关注作业应用的基础上，加 强作业设计的综合性、关联性、探究性和多样性；充分挖掘作业设计中 的创新素养教育元素，培养学生创新素养。3028-3023-2718-220-17作业 设计 形式提供一个完整课（模块、单元）的书面作业设计，主要包含教材分析、 学习目标、作业目标、模块作业整体设计思路、课时作业及设计质量检 测作业；设计的作业题目带要包含作业内容、时间要求、评价设计、作 业分析以及设计意图等；其中评价设计需要明确评价实施主体以及评价 标准。IO9-107-85-60-4作业 设计 实效 性目 标 达 成作业设计严谨，充分体现设计思想，达成学科育人目标；基础知 识得到落实，英语基本技能和综合运用能力得到提高；不同层次 的学生都有收获，作业设计实效性高。109-107-85-60-4素 养 提 升学生的学科核心素券、创新素养得到培养；学生能完成从知识理 解到应用实践、再到迁移创新的知识建构；学生自主学习能力得 到提升。109-107-85-60-4合计100