中学教师（2023年2025年）发展专项计划.docx

XXXX中学教师（2023年-2025年）发展专项计划实施素质教育的关键在于教师，没有高素质的教师就培养不出高素质的学生。而能否成为一名称职的、优秀的教师,在职培训将成为教师成长的必由之路，通过对教师有针对性的培训，促进教师可持续发展，提高教师专业水平，形成高素质的教师队伍，以适应全面实施素质教育及全面提高教育质量的需要。一、培训的总体目标：利用一年的时间对教师进行全面培训，通过培训，使其具有现代教育教学观念，有较高的学科教育理论水平和较强的教育教学能力和科研能力，并能掌握现代教育技术，逐步提升自身的素质和价值，从合格教师成长为适应新课程的教学工作，并能形成自己的独特的学科教育教学风格，成为优秀教师、名教师、专家型教师。二、培训的具体目标与任务1、加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体的要求，以校为本，组织教师学习，积极培养教师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。2、注重教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置，努力提高教师学科专业知识水平。3、以新课程标准培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校教师参加新课程理论培训，帮助教师树立新的课程理念，形成新的教学观。4、扎实推进教师的基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师“粉笔字、板画、钢笔字”的基本功培训。5、加大教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式，开展教育科研课题的培训工作，力争所有的教研组拥有一个教育科研科题。6、以人为本，加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决教师在工作与生活中的心理问题，为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。三、管理办法1、加强领导学校成立以李朝霞校长为组长，王英兰为副组长的教师培训领导小组，各处室主任为领导小组成员，负责教师培训的管理工作，具体培训由教研处、教务处负责。2、加强管理与督查学校对教师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。四、具体措施1、教研处牵头，系统组织本校教师举办新课程知识以及现行初中课程与现代教育技术整合的理论讲座，着力提高教师的新课程理念，同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。2、坚持以校为本，根据学校的实践情况，组织全体教师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，交流学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。3、充分利用学校现代教育技术资源，发挥校园网与学校资源库的功效，不断充实，完善网络设备，加强教师信息技术培训，坚持“集中培训考证，分散培训应用”的模式,提高教师的应用水平。4、积极推荐教师参加各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到“学有收获，学以致用”，而且教师培训要求后能在本组业务学业论理中交流经验体会。5、开放学校图书室，学校定期购置相关教育教学理论图书，并向全体教师提供书目，要求每期教师至少精读一本理论书刊，定购一本专业的教学杂志期刊，并作出相关读书笔记。6、教育科研工作坚持“人人有课题，个人出成果”的管理原则，每期举办2次左右的专题培训，介绍教育科研的最新成果和建立以校为本的教研制度，保证现有研究课题能按期完成实验任务。