《爱与梦想2》教学方案.docx

爰与梦想2教学方案课题名称我永远爱你模块/课程我的爱与梦想/爱与梦想2课时/总课时12/16课时/模块课时5/7适用学生二年级上课教师莲海学校张永开背景分析最美好的关系就是"我爱你"。本模块在有关“包容、关怀、放手、分享”等爱的主题相关绘本之后，用一个具有生命层次意义的爱的主题绘本来进一步阐述爱需要陪伴和及时表达，用"及时的爱”来面对、接受无可避免的的老、病、死。在孩子心里种下关于爱的种子。教学目标1 .共读绘本,能够说出自己感受和理解到的爱,关于的小主人公与阿雅的相处、回忆、情感。2 .理解及时表达是爱的一种重要方式，愿意通过语言、文字、行动表达自己的爰。评价设计1.问题讨论分享2.回忆并记录自己想表达爱的人、事教学流程/活动设计一、问题导入：（3分钟）1 .同学们齐读标题"我永远爱你”，提问，这句话是谁对谁说的？你为什么这么觉得?请孩子们仔细观察第一幅图，你发现了什么？并说一说了解到的信息。2 .引入课题。这是关于一个小男孩与小狗的故事，那我们就一起去看看他们之间发生了什么吧。备注：也可以用之前课时中丽莎想要一只狗为话题导入，如：丽莎想要有一只小狗，而今天故事里的小男孩他拥有一只狗，他们会有怎样的故事呢？二、读绘本（17分钟）讲读我永远爱你备注：这是一个流动着情感的绘本，讲读的时候尽量不间断地完整讲述，语速稍慢留一点时间给孩子们看画面。阅读后可引导的讨论问题：D从图画中可以看到阿雅和小男孩一起做过哪些事？2）阿雅做过哪些调皮捣蛋的事？（扉页里咬破枕头、在花盆里撒尿的页面需留意在讲读的过程中让孩子观察到）3）你觉得小男孩爱阿雅吗？怎么发现的？（说出来、心里担心、彳翎出来）4）家人们爱老了以后的阿雅吗？从哪些画面或文字可以看出来？5）当阿雅生命走到了尽头，大家的心情怎样？6）小男孩是怎样面对阿雅死掉的事的？（没有嚎啕大哭、坦然面对、把篮子送给更需要的人）7）阿雅那么爱小狗，在小狗死后他还有能力去爱吗？怎么发现的？8）小男孩为什么不要邻居送他的小狗？（需要时间怀念好好说再见）备注：问题7、8前可以再次回顾阿雅最后一段时光的画面。三、活动（10分钟）相当于第三层次的问题在绘画纸上用图画记录下：想说"我爱你"的都有谁。比如：我想对说"我爱你"，因为四、回顾总结（5分钟）相当于第四层次的问题读完今天的绘本，除了"爱”要记得说出来，爱还可以怎样"行动”出来？备注:教师对学生的发言做一些反馈，并对学生表示肯定和正向引导。可以请学生把自己的想法或者听到的觉得好的想法记录下来。课后作业;延伸拓展课程资源1.ppt2.学生本教学建议这一节课内容比较深层，有可能会涉及孩子失去亲人或。'爱宠物的记忆，也有可能引发孩子对"死亡”话题的困惑，如果遇到这样的情况可以不按照原设计,请孩子们聊一聊对"死亡”的想法或恐惧。对于"表达爱"，老师自己在上课之前要做好准备，尝试着把手放在心脏的位置对自己或者亲人说一说"我爱你，也许T始不适应，可以练习，直到感觉说出的话是真切发自内心的。