《Python编程》课程说课稿.docx

自我介绍尊敬的各位专家、评委：大家上午好，我是XXX,来自XXX学院。我本科毕业于XXXXX,研究生毕业于XXX。作为一名刚刚加入教师行业的新人，在以后的工作中，我会加倍努力提高自身的教育教学业务水平、提高自身道德修养，争取努力做一名合格的教师。Python编程课程说课稿尊敬的各位专家、评委:大家下午好！今天很高兴也很荣幸能够在这里和大家共同探讨有关“说课”的问题，同时也欢迎各位专家评委对我的“说课”进行批评、指正。今天，我说课的内容是数据应用和案例分析课程中的Numpy应用模块这一节。下面我将从教材选用、教学内容与重难点、教学目标、教学方法、教学过程及板书设计等六个方面对本次课加以说明。一、教材选用在教学过程中，我所选用的教材是Python数据分析案例实战，该教材是人民邮电出版社出版，除了该教材外，还会在GithUb、DataWha1e和鲸社区等很多开源社区和论坛进行该模块内容的补充。内容上：该教材坚持实用性、针对性原则，根据学生毕业后所需的数据分析技能来选择教学内容；结构上：按照教学大纲的知识点，总共分五大章，结构清晰。本次说课的内容总第一大章中的Numpy知识模块。二、教学内容与重难点（一）教学内容本节课的教学内容主要为：Numpy的安装、Numpy的核心对象使用、Numpy常用函数、NUmPy数组的索引的使用、NUmPy的数据合并方法、NUmPy数组排序、NUmPy数组广播、NUmPy求解线性方程组的方法（二）教学重、难点本节课的教学重点是：NUmPy的核心对象使用、NUmPy数组的索引的使用、Numpy的数据合并方法、Numpy求解线性方程组的方法本节课的教学难点是：NUmPy数组广播、NUmPy实现矩阵运算三、教学目标根据教学大纲的要求，这次课程的教学目标是：通过本次课程的学习，使学生掌握关于Numpy的基础知识结构，从而为后边章节的学习打下基础。四、教学方法教学方法的选用除了常规的多媒体授课法、理论讲授法、板书法外，还采用了启发式教学法，即通过“理论知识与实际案例相结合，让学生参与案例的分析、讨论，启发学生进行理论知识的学习，这既使得学生主动参与课堂教学当中，调动了学生学习的积极性，也在一定的程度上培养了学生分析问题、解决问题的能力。五、教学过程为了达到教学目标的要求，本次课堂教学我准备按以下六个环节展开。第一个环节：旧课复习（23分钟）在这个环节中，我主要是通过简单的提问来带领学生一块复习PythOn数组的相关知识。通过复习知识，让学生在复习旧课的同时进入新课的学习状态，同时将新旧课知识有效衔接。第二个环节：新课导入（1-2分钟）通过PPT展示一个问题：线性代数里面的矩阵相加，如何使用代码来实现？让学生带着问题去学习，激发了学生学习的积极性，同时也将该问题导入本节课的教学中。第三个环节：新课讲解（35分钟）在讲授新课的过程中，我突出所讲内容的重点，明了的分析讲授内容难点还同时，根据教材的特点、学生的实际等，我选择了多媒体的教学手段进行辅助。这种教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化。另外，还要注重教材中的疑问，并适当对题目进行引申，以利于学生对知识的串联、积累和加工，从而达到举一反三的效果。第四个环节：案例分析与讨论（3-5分钟）根据前边所讲的理论知识，就新课导入环节所引入的问题进行分析讨论并让学生完成该问题的解决方法。第五个环节：课堂总结。（3-5分钟）结合本堂课所讲内容，进行简单小结，有助于帮助学生理清思路，形成一个完善的知识体系。第六个环节：布置作业要求学生把本节课所有内容直接手动运行一遍，以实践为主，不要眼高手低六、板书设计我的说课到此结束，谢谢各位专家老师，请各位专家批评指正。