第三章走进溶液的世界.docx
第三章走进溶液的世界执教人：闸北区实验中学贾冰岩执教班级：初三（3）班2010年11月1日课题3.21探究物质的溶解性教学目标通过探究让学生理解物质的溶解性与溶质、溶质的性质有关，与温度、压强（气体）有关。教学方法引导探究模式情感目标价值观了解实验设计的一般方法，感悟一个新的实验装置改进的过程，提高解决问题的能力，点燃创造思维的火花。教学重点难点学生实验方案的设计。教学技术及学习资源的应用教学课件、实验教学环节教师的教学活动学生的学习活动教学说明引入展示：I、衣服上的油渍为什么用清水不容易洗去，而用汽油却容易洗去？2、泡糖水、冲奶粉为什么一般都用热水？3、炎热的夏天，鱼总是浮在水面上？思考问题质疑。展示演示实验：（把溶解情况比较）回答溶解情况.酒精溶解在水中;而植物油在水中不溶解.讲解物质的溶解性。讨论影响物质溶解性的因素可能有哪些呢？学生思考，回答。让学生自主结论。讨论现在实验室先提供我们一种物质硝酸钾，请大家以硝酸钾为例，探究硝酸钾的溶解性是否与温度有关？思考、讨论自主设计讨论听取学生的各种实验方案思考、各抒己见、师生交流自主设计相互评价演示实验实验过程：观察现象。这个实验中我们能得出什么结论？观察现象，思考结论自主结论讨论除了与温度有关之外，还可能与哪些因素有关呢？思考、各抒己见、师生交流可能与溶剂的性质有关。继续质疑，讨论。讨论听取学生的各种实验方案逐渐补充完善方案.思考、各抒己见、师生交流自主设计相互评价讲解选择一种操作比较简单的方案展示（某某同学的方法比较简单）记录演示实验这个实验中我们能得出什么结论？观察现象，思考结论自主结论归纳2、物质的溶解性与溶剂本身的性质有关记忆讨论还可能与哪些因素有关呢？继续思考可能与溶质的性质有关。继续质疑，讨论。讨论最初的实验（把溶解情况比较）现象是:酒精溶解在水中;而植物油在水中不溶解.阅读，了解，归纳交流溶剂相同,溶质不同，溶解情况不同。培养自主归纳的能力。归纳3、物质的溶解性与溶质本身的性质有关记忆实验演示实验：说明和什么因素有关？有怎样的关系？思考，回答归纳板书3、温度温度升高，溶解性减小。展示打开一瓶汽水。回答现象继续质疑，讨论。归纳4、气体物质的溶解性还与压强有关温度不变的情况下,压强减小,溶解性减小.记忆提问小结这节课，我们主要研究了什么？学生回答自主归纳投影总结影响物质溶解性的因素讨论最开始提出的问题，归纳出答案。记忆，回答问题培养自主归纳的能力。完成练习完成练习布置作业思考题巩固练习：1、下列因素中，与物质的溶解性无关的是（）A.温度的变化B.搅拌溶液C.溶质的性质D.溶剂的性质2、将装有雪碧的饮料瓶打开，会听到“嗤”的一声，这是在瞬间有较多的二氧化碳散逸发出来的，原因是打开瓶盖过程中减小了，一般而言，随压强的增大，水中溶解的气体（选填“增加”或“减少”）。
