教学工作中对师生的习惯要求.docx

泗水育才学校教学工作中对师生的习惯要求英国著名经济学家约翰凯恩斯说明“习惯决定性格，性格决定命运”，这句话在学校教学工作中同样适用。教师有了好的教学习惯，才能做好常规性工作，提高教学效率；学生有了好的学习习惯，才能提高自身学习效率。为促进全校师生共同养成好的习惯，提升我校教学质量，故制定以下常规性习惯要求。一、对教师的习惯要求(一)提前做计划的习惯要求工作要有前瞻性和计划性，工作计划是我们提高工作效率的前提。学校教学中心要提前制定全校的学期教学计划和每大周的授课计划；各教研组、备课组要制定详尽的学期教学计划和每大周的授课计划；教师要提前制定个人的学期教学计划和每周授课计划，有了切实可行的计划，我们的教学工作才能循序渐进、有条不紊地开展。(-)按时参加组本教研的习惯要求“教而不研则浅，研而不教则空J教研活动活动是提升教学质量的助推器，我们要养成及时开展教研的习惯，以演课的形式常态开展组本教研，语数英每天一次，政史地生理化两天一次，固定时间、地点，持之以恒地努力，使我校广大教师业务水平得到明显提升。线上教学期间，各备课组要利用钉钉会议进行线上组本教研。并要求各备课组长在教研过程中录3分钟视频，于当天下午17:00前，发至备课组长群。（三）教师要养成热爱读书不断学习的习惯教师要制定个人年度读书计划，广泛学习，要有广泛的科学文化基础知识，和精深的专业知识。教师除了向书本学习外，还应养成积极向周围的优秀人士学习的习惯，特别是青年教师，一定要抓住“青蓝工程师徒结对”这一活动，努力提升自身教学水平。（四）进校说普通话的习惯积极响应国家号召，说好普通话，做合格公民，为学生说普通话树立榜样。（五）提前候课的习惯提前二分钟到教室，做好授课准备二、对学生的习惯要求良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的体现。（一）要养成坚持阅读的习惯每个年级都开设了阅读课，同学们要利用学校阅览室等资源努力读书。即使线上教学期间，也应坚持读书打卡，培养自身良好的阅读习惯。（二）珍惜时间的习惯学生每天必须按时到教室，不得迟到、早退、随意旷课,有事主动向班主任老师请假。（三）课前准备的习惯文具、课本等物品摆放有序，统一要求，摆放整齐；预备铃音乐响起，安静有序进入教室，自觉有序进行2-3分钟的经典诵读或其他美文诵读，等候老师上课。（四）上课前给老师问好的习惯上课音乐响起后，教师宣布上课，师生问好。（该环节现在已被很多老师淡化了，请各小学务必强化训练该环节）。（五）认真书写的习惯上课时保持正确的读书写字姿势、专心听讲，积极发言，回答问题时需举手起立，独立并及时完成作业。注:正确的读书写字姿势：（1）自觉做到：“一直一正一平即身体直，头正，肩平、腿平。（2）执笔姿势要规范：大拇指和食指夹住笔杆，其余三指拖住；笔杆向后倾斜,靠在虎口处，做到“三个一”：眼睛离书本一尺、胸部离桌子一拳、手离笔尖一寸。（六）听课的习惯（1）认真听讲，积极思考，踊跃发言，主动举手回答老师提出的问题。（2）课堂讨论，声音要轻，气氛要浓而热烈，小组各成员间礼貌交流，用心聆听。（3）他人发言，洗耳恭听，待同学发言完毕后，再举手发言表达个人观点和看法。（4）课堂上不看与课堂无关的内容，不做与上课无关的事情。（5）如有领导或老师推门听课，应静待领导、老师们走出教室门之后再有序走出教室活动（领导或来听课老师从身边经过时要礼貌道声：“领导再见或老师再见”）。（七）置物有序的习惯桌椅摆放整齐有序；课桌上的书、本、文具放置整齐有序；教室内的所有字画、表格、匾框、制度等张贴自然、对称、整齐、美观；爱护公共财物，不乱动乱翻别人桌洞内的东西。