总体教学目标.docx

总体教学目标知识目标：I、掌握诗歌中一些基本文言实词、虚词。（掌握“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词，归纳“行、引、乘、策”等四个词的一词多义，了解“以、而、之、兮、来”等文言虚词的用法。）2、背诵课文。能力目标：1、掌握“知人论世”这一诗歌鉴赏方法。2、学会以陶渊明为材料支持不同相关观点的写作。情感目标：体味陶渊明浸入自然中的生命见解和艺术个性，走入陶渊明的隐土情怀。难点与重点：1、基本文言实词语虚词。2、以陶渊明为材料支持不同相关观点的写作。第一课时教学目标1、学习小序部分，积累重点的文言知识。2、了解作者，理解陶渊明辞官返乡的原因。一、 作者简介陶渊明（365-427）一名潜，字元亮，自号五柳先生，世称靖节先生。东晋沼阳（现江西省九江市）人，我国晋代著名诗人。他出生于没落的土族家庭，少年时曾怀有“大志济于苍生”的志向。29岁开始出仕，从此的13个年头，时官时隐，历任江州祭酒、建威参军、建威将军、彭泽县令之类的小官。在彭泽县令任上仅83天，就辞官回家，躬耕陇亩，从此不再出仕。他长于诗文辞赋。他的作品有两类题材：一类是描绘田园美景，寄托他洁身自好的高洁志趣;另一类寄寓抱负，多悲愤慷慨之音。散文以桃花源记最有名，辞赋归去来兮辞著称文史。二、 写作背景陶渊明四十一岁那年（公元405年）最后一次出仕，做了八十余天的彭泽令。陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，要他束带迎接，以示敬意，他气愤地说：“我怎么能为五斗米而向这乡里小人低三下四！”即日解绶去职，赋归去来兮辞，以示与官场诀别的决心。三、 解题归去来兮辞归去：来：兮：辞：是战国后期诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体，也称楚辞。特点:（I）形式自由，句式散文化；（2）大体以四句为一小节，两句为一组；（3）以六字句为主，间有长短句，好用语气词“兮”（不包括在六字之内），虚词置于腰（第四五字）上，也可不计在字数之内，每句三拍。四、预习注音储粟（）惮（）眷然（）欤（）矫（）厉口腹（）稔（）奚（）五、知识归类词类活用生生所资:古今异义幼稚盈室：古义：今义：于时强未静：古义：今义：尝从人事：古义：今义：于是怅然慷慨：古义：今义：寻程氏妹丧于武昌：古义：今义,特殊句式遂见用于小邑寻程氏妹丧于武昌皆口腹自役解释重点词语幼稚盈室生生所资未见其术脱然有怀求之金途会有四方之事家叔以余贫苦遂见用于小邑心惮远役彭泽去家百里足以为酒懿有归欤之情非瀛所得犹望一段情在骏奔六、思考：小序中讲到了陶渊明辞官的原因有哪几点？你觉得哪一点是最根本的？并列出来。七、当堂检测1、对画线词语解释有误的一项是（）A.生生所资（维持生活）B.脱然有怀（霍然、忽然）C.寻程氏妹丧于武昌（寻找）I）.非姚厉所得（勉强去做）2、判断，以“字用法，正确的选项是（）耕植不足以自给诸侯以惠爱为德家叔以余贫苦舟遥遥以轻顺A.（D®相同®不同B.不同不同C.®相同相同D.®不同相同4.下列句子在文中的意思错误的一项是A.及少日，眷然有归欤之情：等到过一些日子，便产生留恋故园的怀乡感情。B.质性自然，非矫厉所得：本性率真，这是勉强不得的。C.饥冻虽切，违己交病：饥寒虽然来得急迫，但是违反自己的身心会更加痛苦。D.犹望一稔，当敛裳宵逝：就盼望遇上丰年，便辞官归乡。第二课时教学目标:1、学习正文部分，归纳重点实词、虚词的用法，掌握特殊句式。2、熟读课文，把握作者的感情。3、感悟作者返璞归真的人生志趣与人生境界，学习高尚的理想志趣和坚定的人生追求。一预习注音轻阿（）熹（膝（）流憩（棹（）窃（舒啸（）二解释重点词语眄（）怡（出岫（）盘桓（）东:¢（）颜壶觞（）西畴（岳（）籽（1田园将茏胡不归3既自以心为娶役5知来者之可追7觉今悬而昨韭9费欣裁奔、Ii眄庭柯以怡颜13策扶老以凝15量帚曷以将入17将有事于西嗖19既窈窕以寻壑21感吾生之行休23曷不委心任去留25坯良辰以孤往27聊乘化以归尽2田园将芜朗不归4悟已往之不速6臭惆怅而独悲8恨晨光之熹微10三径就荒12里容膝之易安14时醺而遐观16抚孤松而盘恒18或命巾车，或棹孤舟20叠万物之得时22宣形字内复几时24胡为乎遑遑欲何之26登东聚以舒啸三探羯1、从第一段中找出作者辞官归田的原因是什么？从中可看出他当时的心境如何?2、第三段中，陶潜隐居乡村的生活乐趣，从哪些方面可以看出？3、本文的行文线索是怎样的？第三课时四、检测（1）重点字词归去来兮悟已往之不速，知来者之可追教欣裁奔引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜策扶老以流憩，时班首而遐观请息交以绝道曷不委心任去留帝乡不可期境乘化以归尽（2）通假字乃瞻衡宇（3）词类活用1 .策扶老以流憩2 .园旦涉以成趣3 .或命巾车，或棹孤舟4 .乐琴书以消忧5 .乐夫天命复疑6 .携幼入室既自以心为形役觉今是而昨韭三径就荒卓容膝之易安量膀翳以将入感吾生之行休胡为乎遑遑欲何之登东聚以筌啸7、眄庭柯以怡颜8、悦亲威之情话（4）重点句式 农人告余以春及，将有事于西畴 复驾言兮焉求 胡为乎遑遑欲何之 乐乎天命复奚疑！ 既自以心为形役（5）本文出现了五个疑问代词，请找出来, 田园将芜朝不归 莫惆怅而独悲 复驾言兮焉求 曷不委心任去留 胡为乎遑遑欲何之课姮测1.下列各组中加点词的解释，正确的一项是A.悟已往之不谏（向皇帝建议）B.恨晨光之熹微（微明）C.策（拄着）扶老以流憩D.帝乡不可期（期望）2.与例句中“之”用法相同的一项是悟已往之不谏恨晨光之禀微悦亲咸之情话分析它们的词义觉今是而昨非（错误）引（举起）壶觞以自酌审（反复看）容膝之易安聊（姑且）乘化以归尽胡为乎遑遑欲何之善万物之得时审容膝之易安A.B.®®®c.（D下列词语中红色的字的注音无误的一项是（） A、轻瓯编辑室口 B、熹微X1练习曹1）6 C、怡颜yi冠名权guan I）、出岫6u舶来品b6荒芜Wf1班枉过正jido稚子zh流觞曲水shf1ng流鼠qi闻名遐迩Xia西喳ch6u瞻前顾后zhf1n