幼儿园小班社会活动设计教案我们的远足计划.docx

幼儿园小班社会活动设计教案我们的远足计划设计意图纲要中指出“要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。因此，我园结合纲要和指南精神，选择春游活动对孩子进行教育，利用外出游览收集到的信息资料、图片等，向幼儿介绍家乡的风景名胜等，激发幼儿的自豪感和热爱之情，但34岁的幼儿，父母包办代替的较多，对于春游去干什么、该准备什么，该遵守什么的社会意识和经验都不够，针对这一问题结合小班主题美丽的春天和本地丰富的资源，我设计了这一教学活动，旨在在活动中鼓励幼儿自主决定，独立做事，关心、帮助他人的品质，体验集体活动带来的快乐。活动目标1 .尝试将春游物品进行分类，并根据分类挑选出合适的物品。2 .愿意在活动中与同伴交流、讨论，表达自己的想法和意愿。重点难点重点：愿意在活动中与同伴交流、讨论，表达自己的想法和意愿。难点：尝试将春游物品进行分类，并根据分类挑选出合适的物品。活动准备物质准备：课件计划表经验准备：幼儿有春游经历活动过程一、谈话导入，激发幼儿学习兴趣。1 .谈话并出示出示幼儿春游图片，帮助幼儿回忆春游活动并能大胆讲述。师：小朋友们，还记得上星期我们做什么了事吗？（春游）师：在春游的时候，小朋友们都看到了什么，做了什么？（看到了花开了、树绿了、做游戏、野餐等）2 .理解远足的含义。师：我们春游的时候是怎么去的？（走路）教师总结远足含义二、出示小猪佩奇，通过问题，引出教育主题。师：小猪佩奇也来到石林春游了，听一听，它遇到了什么问题和困难？该怎么解决）？1 .听录音。（肚子饿，书包里没有食物；脚受伤了，没有创可贴）2 .幼儿回答，引导幼儿说出解决的方法一一远足前应该做好计划，准备好必需的物品。三、教师提问，幼儿说出春游必备品，教师总结。1 .你觉得佩奇应该准备哪些东西？（教师从三方面对幼儿进行引导）2 .请幼儿讨论说出必需物品的名称，引导幼儿从吃的、用的、玩的三方面进行总结。四、出示计划表，引导幼儿完成，并能与同伴交流分享。1出示计划表，讲解图表含义（嘴巴代表吃的、小手代表用的、玩具代表玩的）3 .幼儿练习，教师引导幼儿完成。教师准备远足物品图片及计划表（插卡式），引导幼儿将远足所需物品能够按需分配。（吃的：面包、水果、水；用的：帽子、创可贴；玩的：玩具、皮球）五、请个别幼儿讲述分配好的物品及原因。六、延伸活动一一出示课件，总结生活中计划的重要性。七、以为小猪佩奇送计划表为由，自然结束。活动反思一、对教材选取的反思：本次教学活动内容围绕我园民族团结教育课题，结合小班主题美丽的春天和本地丰富的旅游资源，以春游远足的方式，注重地方特色，从幼儿所在的环境中挖掘可利用的教育资源，利用外出游览收集到的信息资料、图片等，向幼儿介绍家乡的风景名胜等，激发幼儿的自豪感和热爱之情。同时也在，在活动中体现了鼓励幼儿自主决定，独立做事，关心、帮助他人的品质。二、反思教学目标：在目标的定位上，我考虑社会领域的要点、把握住小班幼儿的实际发展水平，将目标定位在以下三条：1 .尝试将春游物品进行分类，并根据分类挑选出合适的物品。2 .愿意在活动中与同伴交流、讨论，表达自己的想法和意愿。通过整个教学过程的实施，幼儿基本达到教学目标和要求。三、反思教学过程：在这一次活动中我紧紧围绕幼儿园教育指导纲要和36岁儿童学习与发展指南中社会领域的要求；结合我们班幼儿的实际选题，反复修改教案，认真组织活动，让幼儿身心都得到了健康发展。在整个活动中我是这样组织的。整个活动从导入激趣一一出示春游图片，回忆春游活动一一了解远足含义一一帮助小猪佩奇解决问题，理解准备远足必需品的重要性一一幼儿讨论应该准备的必需品的名称及种类，教师总结（从吃的、用的、玩的三方面入手）一一出示计划表，理解图表含义，组织幼儿对远足物品进行分类，并与同伴交流分享一一了解生活中计划的重要性一一自然结束。每个环节我都精心准备、有效进行、教师制造轻松愉快的学习氛围，孩子们积极主动地学习，有趣游戏，基本上达到了本次活动的教育教学目标，体现了快乐学习的指南纲要精神。四、反思教学效果1在活动过程中，对于图标的讲解不够详细，导致少数幼儿在练习时不能够理解图标的含义，出现乱放的现象。2.活动延伸这一环节，只体现了爱护环境、与同伴分享，对于计划的重要性理解的不够，忽略了教育为生活服务的宗旨。