圆第四课教案.docx

课题：第五单元圆第四课圆的周长(2)课型：新授课主备人：王晓寒使用人：教学目标：1 .知识目标通过教学使学生进一步掌握圆的周长计算公式，学会根据圆的周长计算公式求圆的直径和半径。2 .能力目标培养学生逻辑推理能力。3 .情感、态度与价值观目初步掌握变换和转化的方法。课前准备：学生课前完成课前预习案。圆形图片、直尺、计算器、记录单。准备课件、课堂练习案和课后拓展训练案。教学过程：一、目标解读、预习反馈1、导出新课，解读导学案的学习目标；2、口算。4H251084、复习圆的周长公式，并进一步推导。(1)你知道元表示什么吗？(2)下面公式的每个字母各表示什么？这两个公式又表示什么？02r（3）根据上面两个公式，你能知道：直径二周长÷圆周率半径二周长÷（圆周率X2）5、检查课前预习案的“预习自测”部分：学生汇报，不正确的知识点，学生进行订正。解决不了的知识点，进行合作探究。二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。三、精讲点拨、学科建模1教学例1。课件出示：这辆自行车轮子转一圈，大约可以走多远？（结果保留整米数。）小明家离学校IkII1,轮子大约转了多少圈？（1）阅读与理解。己知自行车轮子的半径，根据C=2nr直接可计算出它的周长，也就是自行车轮子转1圈走的路程。求小明家离学校Ikm,轮子大约转了多少圈，就是求IknI里面有多少个自行车轮子的周长。（2）分析与解答。自行车轮子的周长：C=2r=2×3.14X33=207.24（CmKm）轮子大约转了多少圈.Ikm=IOOOm1000÷2=500（圈）答：这辆自行车轮子转1圈，大约可以走2m。小明从家到学校，轮子大约转了500圈。四、当堂训练、巩固知新利用课堂训练案，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升I、课堂小结：总结本课所学，引导学生完成课前预习案上的【知识梳理】，2、总结归纳：圆周长计算公式Ond或02nr。3、分发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一部分必做题。教学反思