六语上口语交际二：演讲.docx

教案序号课题口语交际二：演讲课型新授主备人陈攀备课时间年月日上课时间年月口教学目标1能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据一定的要求写好演讲稿。2.用适当的语气、语调进行演讲，姿态大方。教学重点能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据一定的要求写好演讲稿。教学难点用适当的语气、语调进行演讲，姿态大方。教学准备多媒体课件教学过程二次备课一、激趣导入听到慷慨激昂的演讲时，你的心情怎样？你做过演讲吗？记得当时的感受吗？今天我们将在班上开展一次演讲活动，请同学们一展自己的风采。二、确定选题，精选素材1 .师：为了让同学们更好地开展演讲活动，请同学们从下面选择一个话题范围，当然也可以自定。（I）科学（2）读书（3）家乡新貌（4）健康饮食上面所给的几个话题只是参考，同学们也可以根据自己的实际情况和需求，谈谈自己想要演讲的话题。2 .同桌间交流自己选择的话题范围，并为自己选择的话题拟一个合适的题目。（如“读书的快乐”“健康饮食伴我行”等。）3 .师：演讲稿有哪些特点？（学生自由交流）明确：一般来说，演讲稿具有针对性、可讲性和鼓动性等特点。4 .（课件播放林肯为烈士遗孀赢得诉讼的演讲）思考：什么样的演教学过程二次备课讲稿才有说服力呢？明确：观点鲜明；选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句；要有感染力，可以引用生动的故事。三、交流反馈1教师指导学生写演讲稿。2 .演讲稿写好后，同桌间进行交流。3 .学生根据演讲稿内容，分小组练习演讲，看一看该怎样演讲，效果才能更好。总结演讲时该注意哪些事项。（学生自由交流）明确：教师抽查小组代表发言。学生在演讲时语气、语调应适当，姿态大方；还可以利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。4 .演讲结束后，听听大家的意见，看看哪些地方自己演讲得不够好，是属于演讲稿中的材料没有组织好，还是属于演讲时发挥得不好，从而进行有针对性的完善和调整，提高演讲水平。板书设计教学反思