人教PEP四下核心素养目标Unit3WeatherPBLet'slearn教案.docx
人教PEP英语三年级下册Unit3WeatherPB1etsIearn课时教案课题PB1et's1earn单元Unit3学科英语年级四下核心素养教学目标（一）语言知识目标：1 .能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认核心词汇和句型，2 .能运用所学句型词汇和句型进行简单进行天气预报。（二）思维能力目标：1 .能快速认读和运用核心词汇，了解5个单词等，2 .能运用核心句型进行简单进行天气预报（三）学习能力目标：1 .能在教师引导下,能听懂、会说、会认SUnny,windy,c1oudy,rainy,snowy等，2 .能在教师引导下，运用句子Here'stheweatherreport.It'sintoday.等简单进行天气预报并运用句型What,stheweather1ikein?It's.谈论天气情况等（四）文化品格目标：1 .通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2 .了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。3 .激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语.重点能够听懂、会说、会认、会用SUnny,windy,c1oudy,rainy,snowy等。难点能够在创设的情境中正确运用句型Here'stheweatherreport.It'sinIOday.等简单进行天气预报并运用句型What,stheweather1ikein7It,s.谈论天气情况。教学环节教师活动设计意图Warm-upPPT播放Weather,一起听歌曲引入主题.由听唱活动引入学习话题。Presentationandpractice1. 1ookandsay:呈现图片，Whafstheweather1iketoday?观察并说一说It,s.in.today.2. 1eadin:呈现人物图片WhOiShe?介绍人物HeisJohn'sfather.并交代Heisgoingtotrave1aroundtheWor1d.可以先让学生说说要环游世界，你需要做什么准备吗？收拾行李。了解天气等，为下面做铺垫。3. Presentation：飞机飞到Sydney,We1cometoSydney.展示单词Sydney,音频跟读，然后提出问题What'stheweather1ikeinSydney?4. Presentation：呈现图片，播放天气预报Here'sthewor1dweather.Todayit'shotandsunnyinSydney.引出句型和单词sunny,5. Presentation继续呈现图片和单词sunny,讲解单词和音频，意思，通过图片，音频，场景，例句等巩固单词和句型。6. Presentation：类似方法讲解windy,c1oudy,rainy,snowy等单词，通过图片，音频，巧记，讲解，句子补充，对话补充等帮助学生记忆单词等。7. Gametime:快乐小鸟，巩固单词和词组。8. Gametime:趣味卡片，卡片上、下部分均可点击，点击后快速说出英文。9. 1eeS1ean1：播放Iearn部分动画，学生跟读,话题导入Freeta1k课文导入音视频帮助学生理解课文课文精读，语言点学习和运用跟读模仿小组合作更好的掌握新授内容并模仿语音语调，讲解句型10. Practice：两人一组，1小小天气播报员，2.两人一组进行问答。11. 1istenandnumber.听音标序12. Goodtoknow：名词一形容词13. 1ookandmatch：图片和单词连线14. Presentation：播放课本配套动画，学生跟着模仿跟唱，熟悉对话。15. Presentation：呈现其中对话范例，学生音频跟读，了解游戏规则。16. Practice：1istenandfi11intheb1ankso听音完成表格17. 1efsp1ay：1.准备一些天气词汇和一些地方名词2.抽取个一张，然后根据抽到的信息进行对话18. Practice：Doaweatherreport19. 1et,ssing：20.1cansay：要点回顾:鼓励学生大胆说说自己今天所学，学习要点是什么，学生在回顾中加深记忆，巩固所学。创设情景，正确运用所学句型对话练习，巩固单词和句型通过游戏巩固句型SummaryandHomeworkSummary学习词汇'sunny,windy,c1oudy,rainy,snowy学习句型：Here'stheweatherreport.It,sintoday.What,stheweather1ikein?It's.Homework1 .听录音跟读IefS1eam部分单词和句子。2 .抄写本节课5个单词,每个一行。3 .记录一次天气预报，然后和同桌运用所学词汇和句型进行问答。4 .完成配套练习课堂总结对学习成果的巩固。
