中学序曲教案.docx

第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲课型：新授主备人：蒋阔审核人：付庆成编制时间：2019.7.20【教学目标】（一）情感、态度、价值观目标热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。（二）能力目标能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。（三）知识目标了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。【重点难点】重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。【课前准备】1.教师编写教案、导学案，制作课件，精心备课。2.学生课前预习预习案。【教学过程】一、目标解读、预习反馈情景导入生成问题师：生命好像一场旅行。我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。进入中学阶段，展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进一一中学时代。（一）目标解读1了解中学生生活带给我们的新体验。2 .理解中学时代的重要性。3 .感受成长带给我们的礼物。4 .在中学阶段，我们要珍视当下，重新塑造一个“我二（二）预习反馈参照预习案进行二、合作探究、交流展示此环节学生在课前已经预习完课本，直接分小组交流、讨论，展示。老师挑选个别重点材料点评、讲解、归纳。环节一：开启新篇章（一）导入同学们，看到我们身边这些陌生的同学，再看看我这个陌生的老师，我们就知道新的生活开始了。我们现在是“中学生”了。有人说，中学时代是人生最美好的年华；有人说，中学阶段是人生成长的十字路口；有人说，中学生依然是懵懂的孩子；我们的中学生活会怎样度过？是平淡无奇，抑或精彩纷呈？（二）评价任务：分析学生的初步感受同学甲：我们的校园很美丽，校园环境很好，还有一个大图书馆，社团活动很丰富，我很喜欢这个学校，对中学生活充满了期待！同学乙：我们中学还没小学好呢，操场那么小，还没有食堂，真让人失望！真羡慕你！设问：对于同学乙的感受，你有什么想法？（三）反馈指导阅读P2“运用你的经验”插图内容，思考以下问题：设问：对于小学生、中学生、大学生这三个不同的身份，其中的“小、中、大”有什么不同？中学生和小学生有什么不一样？过渡：其实，说到不一样，大家肯定还有更多的感受，不仅仅是因为环境的不同、年龄的变化。现在，就请同学们说说自己这几天的学习、生活、心理和小学时相比，有什么显著的变化。P3探究与分享:（1）请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。（2）一起来总结：中学生活有哪些新感受？（四）小结：新环境、新生活、新鲜事，让我们激动和兴奋；生活中也有许多的困惑和担心，使我们感受到一定的压力一一不适应。适应也好，不适应也罢,总之，我们的中学时代已经悄然开始了。让我们尽快调整自己、主动适应，让自己早日拥抱这多姿多彩的中学时代吧。环节二：中学时代的重要性（一）评价任务：阅读思考今天，人类已进入到信息时代，科学技术日新月异，知识推陈出新的周期不断缩短。进入新世纪时，许多学科的知识更新周期已缩短至23年。随着科技的进一步发展、社会生产力的不断提高，一些传统的行业和职业正在逐渐消失。思考：（1）面对变化，中学时代对你来说有什么重大意义？（2）面对知识更新周期的缩短，有人认为我们在学校学习的知识已经没用了，对此，你有什么看法？21世纪，我们要学会什么？（二）反馈指导1 .新的机遇与挑战过渡：中学生活为我们提供了发展自我的多种机会，但同时也意味着新的目标和挑战。这些都是生命成长馈赠给我们的礼物。P5探究与分享：你会挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？它会给你的生活带来什么变化？过渡：我们带着成长的礼物，在新的环境中，有机会重新塑造一个“我”。P6探究与分享：小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？2 .别人的中学时代P6阅读与感悟：钱学森的中学时代思考：（1）六年的中学生活给钱学森留下怎样的印象？对他后来的人生之路又产生哪些影响？（2）有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色，你如何理解这句话？小结过渡：中学时代是每个人人生发展的重要阶段，是我们生命历程中一个重要支点。我们要培养良好的习惯、端正的品行、高尚致远的情操，为将来长大成人奠定基础。那我们应该学什么呢？3 .迎接挑战（1）分组讨论：21世纪，我们需要学会什么？（2）阅读P7“相关链接”一一21世纪，我们需要学会什么？（三）小结：中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，是人生发展的一个新阶段，能为我们的一生奠定重要的基础。我们要珍视当下，把握机遇，迎接挑战，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。环节三：点滴行动（一）评价任务1 .请结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的几件事。2 .请思考：哪些事必须现在做？哪些事可以将来去做？哪些事情需要一生去做？（二）反馈指导过渡：前苏联著名作家高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”。鲁迅先生认为：“读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。”你在小学阶段都读过哪些书呢？你给自己制定了阅读书单吗？P6探究与分享：小龙的书单活动：（1）你读过这份书单中的哪些书？你有信心在初中阶段读完这些书吗？（2）请老师和父母帮你完善这份书单。（三）小结“开卷有益”，爱读书、会读书，会使我们终身受益。当然，进入中学，新的目标和要求也激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越，做“最好的我”。三、精讲点拨、学科建模老师点评、归纳、建模。建模：一、中学序曲（一）、新的起点1.中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要基础。2.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。（二）、成长的礼物中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。生成：情感、态度、价值观认识四、当堂训练、巩固新知参照课堂练习案进行五、归纳总结、拓展提升内容参照拓展训练案