2023年银川一中四模-2023届四模语文试卷答案.doc

<p>2023届银川一中第四次模拟考试题参考答案1.B（A.“中唐之前人们喜欢史记，中唐之后人们则更喜欢汉书”表述绝对化，以中唐为节点的“史升汉降”是个整体趋势，是“概略地说”法。C.“史记是单纯的历史著作”说法错误，原文只有“汉书从来不是一本单纯的历史著作”，并不能推出“史记是单纯的历史著作”，原文也有“渗透着强烈批判精神”的看法。D.因果关系不成立。列朝统治者以汉书为正史范本，除班固对汉书的定位是王朝的记功碑，还有“官督私撰”的方式等。）2.A（“纵向展开论证，符合认知的逻辑”错误，原文是横向展开原因分析；这种论证结构也不一定“符合认知的逻辑”。）3.B（“都会使史记地位越来越高”有误。原文是“挪动位置”，不一定是提高，也可能是下降。）4D.（“从而制止了外来物种的入侵”表述不当。根据材料一第三段“尽管如此，我国目前面临的外来物种入侵形势仍不容乐观”可知，物种入侵形势依然严峻。）5D.（A.“已造成了我国在农林牧渔业等方面百亿元的损失”说法错误，原文是“每年超过百亿元”，并非总量。B.“边运输边申请办理”错误。材料一原文是“检验检疫制度要求必须事先提出申请，办理检疫审批手续”。C.“只要就”说法绝对。由材料二“还应当高度重视第八十五条第七项的植物有害生物对生物多样性和国家生物安全的危害”可知，高度重视只是面对外来生物入侵问题中的一个方面。）6政府层面要根据外来物种入侵的现状及时修正补充相关的条例，具体监管部门也要不断健全和完善外来物种防治和监管机制。出入境检验检疫机构在进出口口岸把好关，掐断外来物种入侵的渠道。建立动植物防疫检疫体系，及时监测、预警、防治外来生物入侵。作为单位、个人不得有意或无意带外来物种回国，守护生物安全，人人有责。对已经进入我国的外来物种，必须及时严格检疫，尽快予以封锁、铲除。（6分，答到任意三点给满分）7.B.文章写牧场老人不是为了反衬主人公。8.故事发生在“春天”，“春天”是故事的背景；作者巧妙地把乔玛的牺牲放在春天里，令人惋惜，增强人物去世的悲剧性，增强了文章的艺术张力；标题“春天”含有深层的寓意，是一种人可以被消灭，但是不可以被打败的不屈的精神，也象征着一种希望。（其他答案言之成理可酌情给分）9.本文淡化情节，散文化结构。本文写了青年马倌乔玛在暴风雪之夜为保护马群而英勇殉职的故事，情节简单。突出了情感意蕴和哲理内涵。小说用宏大纷纭的场面描写烘托出险恶和紧锣密鼓的氛围，使小说具有浓郁的主观抒情色彩，并使人从中领悟人与自然力抗争中所表现出的永不言败的“硬汉”精神（人不是生来要给打败的）以及“人生价值”等哲理内涵。象征手法的运用。主人公套马的经历象征着人的精神意志与自然伟力之间的对抗，从而突显人类精神的伟大；春天象征人们对人生的价值与理想的呼唤；马的白色象征恐怖，铁青色象征着意志力与战斗力，象征手法的运用增强了文章意蕴，给读者留下了广阔的想象空间。（其他答案言之成理可酌情给分）10. F O T &nbsp;“群僚百姓咸曰不可”是转述群僚百姓的观点，并非直接引用，所以在“曰”后不点断。“以一人之计”与“弃万人之命”对举，断开；“不恤其言”是动宾关系，中间不断开。（对一处1分，超过三处不给分）11.D“因遗策”的“因”是“沿袭”。12.D “在章帝居丧期间”错误。文本中开头是“东汉章帝章和二年秋七月”，但后来窦宪出征是在“和帝永元元年春”，章帝去世，和帝“居丧”。13. （1）自从汉朝建立以来，数次讨伐（匈奴），但汉所得的胜利和收获，竟不能补偿给国家带来的损失。“兴”，建立；“征伐”，讨伐；“克”，战胜，胜利；“曾”，竟、却、简直。（2）奏书接连上呈，却总是被搁置。宋由感到恐惧，就不敢再上奏章讨论，而九卿也逐渐自行停止劝谏。“辄”，总是；“寝”，被搁置；“遂”，于是，就；“稍”，逐渐。参考译文：东汉章帝章和二年秋季七月，南匈奴单于上书朝廷：“应当及早趁北匈奴内乱纷争，出兵讨伐，打败北匈奴，成全南匈奴，（让南北匈奴）合并为一国，使汉朝长久没有北方边患之忧。我愿征调匈奴各部旧有和新投降的精兵，分路同时出击，约定十二月在北匈奴会师。我部力量单薄，不足以内外防御，希望（汉朝）派遣执金吾耿秉、度辽将军邓鸿及西河、云中、五原、朔方、上郡太守，合力北征。希望凭着圣上的神威，一举平定北方。我匈奴国的成败，关键在于今年。我已命令各部厉兵秣马，准备作战。请陛下审察裁决。”窦太后打算听从他的意见。尚书宋意上书说：“自从汉朝建立以来，数次讨伐（匈奴），但所得的胜利和收获，却不能补偿给国家带来的损失。光武帝亲身经历战乱的艰难，显示天地间无与伦比的英明，所以趁匈奴人前来归降，对他们采取羁縻豢养的政策，于是边疆之民获得生机，劳役停止，与民休息，至今已经四十余年了。这是汉朝建立以来最盛大的一项功业。现在北匈奴已经向西逃遁，请求与汉朝通婚和好，应当趁他们归顺依附的机会，使之成为外围防御力量，巍巍功业，莫过于此。如果征调军队，消耗国赋，以听从南匈奴的意愿，那就是白白丢掉上策，放弃安全而走向危险境地。（对南匈奴的请求，）实在不可应许。”东汉和帝永元元年春季，窦宪将要出征讨伐匈奴，三公、九卿到朝堂上书劝谏，认为“匈奴并未进攻边塞，而我军无缘无故劳师远征，消耗国家资财，求取万里以外的战功，这不是为国家着想的上策”。奏书接连上呈，却总是被搁置。宋由感到恐惧，就不敢再上奏章讨论，而九卿也逐渐停止劝谏。唯独司徒袁安、司空任隗严守正道，坚定不移，甚至脱去官帽在朝堂坚持力争，前后上书将近十次，众人都为他们深感危险和恐惧，但袁安、任隗两人却神情镇定自若，举止如常。侍御史鲁恭上书说：“朝廷新近有大忧，陛下正在服丧，百姓感到若有所失，一天听不到皇上出入时巡防护卫的警报之音，就无不惴惴不安地思念，如同有所求而不能得。如今却在盛春之月征发兵役，为远征匈奴而扰乱全国，这实在不合恩待中原百姓、改年号而正岁时、由内及外处理政务的原则。万民百姓乃是上天所生。上天爱他所生的万物，犹如父母爱子女，天下万物中只要有一物未得适宜的安顿，那么天地气象就会因此发生错乱，何况对于人事呢？因此，爱护百姓的人上天一定有回报。现今刚刚开始征发，而大司农调度的物资已经不能满足，官民上下交互逼迫，人民困苦危急，也已经很严重了。群臣和百姓都说（此事）不可行，陛下怎能因为窦宪一人的计策，而毁弃万民的身家性命，不体恤他们的呼声呢！对上观察天意，对下抚察民心，就足以明白事情的利害得失。为臣担心中国将不再是中国，难道只是匈奴（有这样不尊重中国的想法）吗？”尚书令韩稜、骑都尉朱晖、议郎京兆人乐恢都上书劝谏，但太后不听。14.B.“都借曹操的大败来反衬周瑜的英雄气概”错误。赤壁赋“此非孟德之困于周郎者乎”没有衬托周瑜之意，而是借英雄均埋没在时光长河中来抒发人生感慨。15.念奴娇·赤壁怀古借周瑜的年轻有为、意气风发来表达对英雄的仰慕和反衬自己华发早生、功业未就的苦闷。满江红赤壁怀古则借则借周瑜气概不凡、功业卓著来抒发诗人对时事的感伤。念奴娇·赤壁怀古简笔写赤壁之战，是为了衬托周瑜的军事才干；满江红赤壁怀古浓墨重彩地描绘战争的排山倒海之势，是为了反衬南宋朝廷军事不振，国势衰颓。念奴娇·赤壁怀古怀古是为了伤己，满江红赤壁怀古怀古是为了讽今。16.（1）见贤思齐焉；见不贤而内自省也（2）怨灵修之浩荡兮；终不察夫民心（3）所守或匪亲；化为狼与豺17.示例：大书特书 平易近人 不胜枚举(每处1分)18.文中把红色的石榴花在绿叶中茁壮生长盛开,比拟成人挺起腰身,亮出娇美的面庞,表达了作者对石榴花的赞美之情。将石榴花拟人化，使语言表达更生动活泼，富有画面感。(每点2分）19除中原地区外 原因是多方面的 以激烈竞争开始&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;20中华文明在多个地区发展水平不一，其中中原文明因处于几大文明的中心地区，与其他文明交流频繁，吸收了其他文明中的先进因素，生产力水平较高。一开始中原文明与其他地区文明有激烈的竞争，但经过互相交流借鉴，不断融合，共同形成了中华文明。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;21“边缘效应”在研究群落景观的能量流和物质流等生态过程中发挥着重要作用。【解析】画波浪线句语病有三：（1）“对过程中发挥着重要影响”中“对中”搭配不当，应把“对”改为“在”；（2）成分残缺，应在“群落景观”前加“研究”；（3）“发挥着重要影响”搭配不当，应把“影响”改为“作用”。22.【写作指导】“青年使命”这一主题多年来在高考作文中频频出现。本题写作着眼于&quot;读了以上材料，你有怎样的感悟和思考&quot;，所以写作立意角度很多，但必须结合两则材料，结合我们的时代生活，体现一代青年的使命担当。首先根据材料“青年，肩负国家使命；国家，赋予青年重任”可以把握，青年是国家的未来、民族的希望，青年人肩负起建设祖国、保卫祖国的历史使命，国家才会日益繁荣。国家不是一个抽象的概念，是全国人民的“命运共同体”，每个人都能承担自己应负的责任，不辱历史赋予的使命，国家才能长盛不衰！据此可以立意为：青年勇于担当，国家才能赢得未来；做积极向上的硬核青年，不辱使命勇于奉献；青年人与时代同频同步，国家才能日新月异。其次，根据材料一，可以看出年轻人欲求有所作为，单凭个人打拼是远远不够的，必须有适合自己的发展平台。当下的中国，正处于飞速发展时期，需要各类优秀人才，而年轻人也需要国家提供的优质发展平台，相互成就共铸辉煌。胸怀大志的年轻人定能找到适合自己发挥的舞台飞速成长。据此可立意为：有使命感有责任心，年轻人才能有更大作为；置身于国家的舞台，方能演绎出人生的精彩；肩负时代重任，铸就辉煌人生。最后，结合材料，还可以进一步联想思考，一个人最好的成就自己的方式，就是将自己的人生追求与祖国的需要联系在一起。古今中外许许多多有成就者之所以能够成功，都是因为自己的人生规划与国家的发展路径完美吻合。年轻人只有将自己的人生追求与国家的发展目标保持一致，才能求得个人和国家的同步发展。据此可立意为：新时代的中华大地，是青年书写青春的热土；个人、国家目标一致，个人梦中国梦共成现实；新时代造就新青年，新青年铸就新辉煌。</p>