学前幼教健康学前通用版大班上_七巧板 公开课教案课件教学设计资料.docx

大班数学教案七巧板大班数学教案七巧板适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿激发对拼图游戏的兴趣，体验成功的快乐，认识七巧板，学习看图完成简单的拼图，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园大班数学七巧板教案吧。【活动目标】1、认识七巧板，学习看图完成简单的拼图。2、激发幼儿对拼图游戏的兴趣，体验成功的快乐。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、发展幼儿逻辑思维能力。【活动准备】1、课件。2、幼儿每人一套七巧板。【活动过程】(一)开始部分师幼问好，稳定幼儿情绪。(二)基本部分1、七巧板的秘密游戏：快找快拿：(1)师：我们都玩过七巧板，还记得七巧板中有哪几种形状的板吗？(2)师：现在来玩一个快找快拿的小游戏，听清楚规则：5秒钟时间内，请你们看图片，找出同样形状的板，放在操作板上。时间到，手立即放膝盖上，不能再碰板。幼儿根据图片找出红色大三角形、正方形、平行四边形。师：这次请你们找两块板，而且摆放的方向要和我的图片一样。师：红色三角形方向是向哪边?绿色三角形方向是向哪边？小结：形状相同，放的方向不同，给我们的感觉也不同。师：刚才两个三角形摆放的方向也是这样的，那这次是什么地方改变了呢？小结：位置换了一下，给我们又是一种新的感觉。总结：用7块大大小小、不同形状的板块，变一变方向、换一换位置，就会出现奇妙变化。2、七巧板的组合(1)幼儿尝试选择其中的三角形组合不同的形状师：其实啊，七巧板设计非常巧妙，巧在哪里你们知不知道?那请你在七块板中选择其中的两块三角形组合一下，看看能不能产生新的形状呢？(2)交流:师：你用哪两块三角形拼成了什么形状？师：谁也一样拼出这样形状的图形了？怎么不一样呢？小结：大三角和大三角组合在一起变大正方，小三角和小三角组合在一起变小正方。师：有没有拼出不一样的形状？小结：瞧，七巧板中选择不同的2个图形，可以变成xx、xx、xx、XX新的形状，你们说七巧板巧不巧？3、拼七巧板：(1)师：正是因为巧，所以七巧板可神奇啦！还可以拼成各种各样的图案。看！我拼成了什么？(乌龟)看看乌龟的头是什么形状？身体呢？三角形做乌龟的-脚，尾巴用什么形状拼的？你们想不想拼？那我们一起来试一试。(2)师幼操作。师：成功了吗？都成功啦！4、拼图：(1)师：七巧板真有趣，可以拼正方形，又可以拼乌龟，那还可以拼什么呢？这样吧！我们来玩一个拼图游戏，怎么样？5、小组比赛。(I)师：我有个建议，我们来一次拼图比赛，好不好？我们分成六组，来比赛。听清比赛规则：请你们在规定的时间里拼出图案，哪组最快拼的最快，就可获得一个红花，明白吗？(三)结束部分1、小结：孩子们，这个七巧板好玩吗？其实，它还能拼出许许多多的图案呢！我们一起来看一看！【动画播放图片】2、还有最后一个任务，请你们把七块板不多不少，整理好放回正方形盒子里，好吗？活动延伸：引导幼儿在区域活动中继续进行拼图游戏。活动反思：上完七巧板一课，我深深地发觉，孩子的潜能是巨大的，几块小小的图形，孩子竞能拼摆出各种各样漂亮而有趣的图形，充分说明了我们的孩子们都是聪明、可爱的，我们应该更加努力地开展好教学，让孩子们能在一个平等、民主、轻松、和谐的氛围下自主地学习。本节活动课我总结以下三点：1 .从孩子的游戏入手，让孩子边动手摆边说。激发了孩子的活动兴趣，是孩子在看，听，想，摆，说的游戏过程中掌握了七巧板的“玩法”使孩子体会到了“玩中学”的乐趣。2 .在游戏中以集体，个人，小组等方式进行。特别是在小组活动中孩子体会到了合作，分享，参与的快乐。3 .此活动虽是一节拼图活动，但是孩子能把已有的知识进行了综合运用，并有个别孩子进行加工，如:正方形，三角形拼出了“房子”“箭头”等画面。如果再上这节活动课，我不仅要充当活动的组织者和引导者，我还要充分参与到游戏中去，与孩子共同探索，共同成长，共同欢笑。