人美版 美术 四年级下册 第十一课《认识中国画》教案.docx

人美版美术四年级下册第H课认识中国画教学设计课题11.认识中国画单元第十一单元学科美术年级四年级学习目标1 .知识与技能：初步认识中国画，了解中国画的不同种类、表现形式和艺术风格，感受祖国传统艺术和文化的丰厚底蕴。2 .能力目标：通过对比欣赏，了解中国画作品的题材、种类、风格。初步掌握中国画欣赏的基本方法。3 .情意目标：提高对中国画的兴趣，珍视中国画艺术，增强民族自豪感。重点了解中国画的表现手法，提高欣赏能力。难点感受中国画的美，并用自己的语言或文字加以描述。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入观看图片，说一说，图片采用了哪种绘画方法进行创作的？分别出示粘贴画、蜡笔画、中国画多媒体出示课题，板书课题：认识中国画观察回答提高学生观察能力讲授新课二、新知讲解1 .引导启发思考回答：说一说，你知道什么是中国画吗？中国画使用什么工具和材料吗？2 .认识中国画及工具中国画，简称“国画”。国画是我国的传统绘画形式，是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上。工具和材料有毛笔、墨汁、宣纸、笔帘、国画颜料、印章、调色盘、笔架、洗笔筒、工具箱、毡子等材料。3 .中国画题材题材分为：人物、山水、花鸟。4 .中国画技法技法：工笔、写意（分为：大写意、小写意、兼工带写）说一说，工笔画与写意画在表现方法上有什么不同？工笔画属于工整细致一类画法,需要使用工整、细致、缜密的技法来描绘对象。而写意画是运用粗放、简练的笔墨，画出对象的形神，来表达作者的意境。5 .作品欣赏说一说古代绘画有哪些特点？韩熙载夜宴图（中国画局部）五代顾阂中顾阂中（910-980）,江南人，五代十国中南唐人物画家，曾任南唐画院待诏，用笔圆劲，间以方笔转折，设色极丽，擅描摹人物神情意态，与周文矩齐名，唯一传世根据问题回答认识中国画和中国画工具学习题材学习技法观察分析回答思考回答并欣赏学习提高对中国画的认识提高学生对知识的认识和掌握掌握题材为欣赏打基础了解技法为分析作品做铺垫加强区分工笔和写意作品提高观察能力，欣赏作品并了解画家和作品作品为韩熙载夜宴图。韩熙载夜宴图作品以屏风为界，将画卷分为五个故事情节，即听乐、观舞、休息、清吹、送别。全局构图张弛、疏密有序；人物刻画精细、传神、古朴、大气，并通过对韩熙载头像的细致描绘，成功地表现出韩熙载当时心理状态。泼墨仙人图中国画宋代梁楷梁楷，生于1150年，东平须城（今山东东平）人，南宋画家。他善画山水、佛道、鬼神，师法贾师古，而且青出于蓝。他喜好饮酒，酒后的行为不拘礼法，人称是“梁欣赏作品了通过欣赏认风（疯）子"。梁楷传世的作品包含了六祖伐竹图李白行吟图泼墨仙人图八高僧故事图卷等，但以泼墨仙人图最为有名。泼墨仙人图看仅是匆匆几笔，却能勾绘出酣醉的可爱人物的形貌；五官纠结一堆，宽袍大袖，露着大肚子，滑稽极了，头部和左肩的部份以湿笔渲染，可以清楚的看出运笔的轻重与速度。这幅画生动地抓住了人物的表情动态，却不在意太多细节，这种自由潇洒的画法，在以后的中国绘画中称为“写意”或“泼墨”。此画重视观察，简单几笔就需抓住人的神韵，例如“仙人”的腰带，仅仅四笔，但是肚子的形状和行走时衣带的飞动感都表现的淋漓尽致。解画家识画家及生平，分析简介作品出水芙蓉（中国画）宋代佚名欣赏作品了通过欣赏认出水芙蓉采用工笔画法，用色彩表现红莲碧叶，给人以温润和谐、冰清玉洁的感觉。荷花（中国画）清代朱杳朱杳（1626年一约1705年）,原名朱统签，字刃庵，号八大山人、道朗等，出家时释名传索，汉族，江西南昌人C明末清初画家，中国画一代宗师。花鸟以水墨写意为主,形象夸张奇特,笔墨凝炼沉毅，风格雄奇隽永；山水师法董其昌，笔致简洁，有静穆之趣，得疏旷之韵。擅书法，能诗文，用墨极少。在这幅图中，与莲荷相呼应的左下面画水中露石，组合得当，右部留在画外，用笔放逸，疏秀而具生气。解画家识画家及生平，分析简介作品富春山居图（中国画局部）元代黄公望欣赏作品了通过欣赏认黄公望（1269年9月12日一1354年11月10日）,元代画家。自称浙东平阳人。富春山居图描写富春江两岸初秋景色，展卷观览，人随景移，引人入胜。树丛林间，或渔人垂钓，或一人独坐茅草亭中，倚靠栏杆，看水中鸭群浮沉游戏。天长地久，仿佛时间静止，物我两忘。近景坡岸水色，峰峦冈阜，陂陀沙渚，远山隐约，徐徐展开，但觉江水茫茫，天水一色，令人心旷神怡。富春山居图山石的勾、皴，用笔顿挫转折，随意宛然天成。长披麻皴枯湿浑成，功力深厚，洒脱而颇有灵气。全图用墨淡雅，仅在山石上罩染一层几近透明的墨色，并用稍深墨解画家识画家及生平，分析简介作品色染出远山及江边沙渍、波影，以浓墨点苔、点叶，醒目自然。整个画面林峦浑秀，草木华滋，充满了隐者悠游林泉，萧散淡泊的诗意，散发出浓郁的江南文人气息。元画静谧萧散的特殊面貌和中国山水画的又一次变法赖此得以完成，元画的抒情性也全见于此卷06 .说一说认识了中国画工具你知道文房四宝有哪些吗？文房四宝泛指中国书法、绘画常用的四种工具，即笔、墨、纸、砚。文房四宝不仅有实用价值，也是融绘画、书法、雕刻、装饰等各种艺术为一体的艺术品，并具有较高的收藏价值。7 .墨分五色墨分五色是指用清水调和墨汁,可以分别调出焦、浓、重、淡、清等不同的墨色，以适应不同的表现需要。它是中国画的基本技法之一。体验水、墨、色在宣纸上的变化，感受体验变化。三、合作探究欣赏分析：说一说，墨梅图中有哪些内容组成？墨梅图（中国画）元代王冕王冕（12871359）元朝著名画家、诗人、书法家，字元章，号煮石山农、放牛翁、会稽外史、梅花屋主、九里先生、江南古客、江南野人、山阴野人、浮萍轩子、竹冠草人、梅叟、煮石道者、闲散大夫、老龙、老村、梅翁等。诸暨（今属浙江）人。王冕以画梅著称，尤工墨梅。王冕诗多同情人民苦难、谴责豪门权贵、轻视功名利禄、描写田园隐逸生活之作。有竹斋诗集3卷，续集2卷。存世画迹有三君子图、墨梅图。能治印，创用花乳石刻印章，篆法绝妙。此图作倒挂梅。枝条茂密，前后错落。枝头缀满繁密的梅花，或含苞欲放，或绽瓣盛开，或残英点点。正侧偃仰，千姿百态，犹如万斛玉珠撒落在银枝上。白洁的花朵与铁骨铮铮的干枝相映照，清气袭人，深得梅花清韵。干枝描绘得如弯弓秋月，挺劲有力。梅花的分布富有韵律感。长枝处疏，短枝处密，交枝处尤其花蕊累累。勾瓣点蕊简洁洒脱。王冕墨梅出于北宋扬无咎派。但宋人画梅大都疏枝浅蕊。此幅则写繁花密枝，别开生面。诗、书、画、印结合是中国画一种独特表现形式。欣赏分析：说一说，印章采用的朱文还是白文？我爱宁静（EIJ）近代吴昌硕白文是凹进去的，又称阴文。吴昌硕（1844年8月1日1927年11月29日），初名俊，又名俊卿，字昌硕，又署仓石、苍石，多别号，常见者有仓硕、老苍、老缶、苦铁、大聋、缶道人、石尊者等。与任伯年、蒲华、虚谷合称为"清末海派四大家”。“我爱宁静”这方印，我们就真切地感受到吴昌硕欣赏作品了解画家欣赏作品了解画家通过欣赏认识画家及生平，分析简介作品通过欣赏认识画家及生平，分析简介作品“钝刀”的猛厉C而更让人思考的是，吴昌硕用如此雄浑的刀法刻如此恬静的印文，"我爱宁静”又洞开了别一洞天。吴昌硕心有猛虎，细嗅蔷薇。也许只有内心的宁静，才会有外在的浑厚，此所谓有诸内必形于外吧。四、课堂练习：（出示课件图片及音乐）提出创作要求：要求：说一说，你最喜欢哪一幅绘画作品，从作品的题材、笔墨和用色等方面进行描述，用大约150字的短文写出你的感受，在小组内交流。教师指导制作五、课堂总结：自评：说一说，你认识掌握了哪些中国化知识？分享自己的短文内容给大家听。互评：说一说，谁对中国画作品分析的深入，有独到的见解？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置请用100字左右的短文介绍潘天寿的露气作品，可以从题材技法墨色等方面介绍。根据要求写短文介绍短文感受互评短文说收获与快乐通过短文形式让学生表达感受，提高写作和语言组织能力提高语言表述能力提高分析欣赏能力提高总结提升能力课堂小结通过本节课学习，学生认识了中国画及工具等知识，通过欣赏认识分析中国画艺术作品，能通过学习的知识进行分析画面内容，通过写短文写出对中国画题材、笔墨和用色几方面写出自己对作品的感受，不仅学习了知识还提高了审美能力和欣赏能力。板书11.认识中国画中国画，简称“国画”。国画是我国的传统绘画形式，是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上。工具和材料有毛笔、墨汁、宣纸、笔帘、国画颜料、印章、调色盘、笔架、洗笔筒、工具箱、毡子等材料。题材分为：人物、山水、花鸟。技法：工笔、写意（分为：大写意、小写意、兼工带写）文房四宝泛指中国书法、绘画常用四种工具，即笔、墨、纸、砚。墨分五色是指用清水调和墨汁,可以分别调出焦、浓、重、淡、清等不同的墨色，以适应不同的表现需要。它是中国画的基本技法之一。