人美版 美术 三年级上册 第十八课《各种各样的鞋》教案.docx

人美版美术三年级上册第18课各种各样的鞋教学设计课题18.各种各样的鞋单元第十八单元学科美术年级三年级学习目标1 .知识与技能：简单了解鞋的发展变迁、艺术特色等历史文化；了解各种鞋的功能与用途，感知各种各样的鞋与生活的关系；尝试创新运用各种材料与方法，设计制作一双新颖实用的鞋。培养学生实践探究和综合解决问题的能力，学会多角度进行思考与探索，并享受探索未知领域的乐趣。2 .能力目标：通过欣赏观察、讨论分析和小组构建等方法了解鞋的历史文化；通过体验感知、游戏、欣赏评述等方法了解各种鞋的功能与用途，感知鞋与生活的关系；通过综合探索和艺术实践学会设计制作一双新颖实用的鞋。3 .情意目标：引导学生感受到人类社会生活的丰富性和美术的多样性。培养学生热爱并关注美术现象的情感与意识，享受探索未知领域的乐趣。重点感知各种各样的鞋与生活、文化、美术之间的关系，尝试创新运用各种材料与方法，设计制作一双新颖实用的鞋。难点设计制作的鞋既新颖又实用。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入出示谜语：稀奇古怪两只船，没有桨来没有帆。白天载人四处走，晚上横卧在床前。让学生猜这是什么日常用品？点击答案：鞋多媒体出示课题，板书课题：各种各样的鞋思考回答利用谜语激发学生学习兴趣讲授新课二、新知讲解1 .引导启发出示问题：说一说，你认识哪鞋子？它们都有哪些作用？旅游鞋、皮鞋等等。作用：不同鞋子有不同作用，鞋的作用就是保护我们的脚。2 .了解古代鞋子原始人的裹脚鞋。原始人的兽皮鞋大约出现在5000年前，用兽皮毛做成的鞋。辽代陶靴。“靴"是由"履”而改成的。在战国时期就出现了靴。从此，皮靴不仅成为了我们国家各朝各代的军事用鞋，同时也传入民间，后来演变为生活中的鞋。汉代木屐、翘头履、凤头履、虎头履。我根据问题回答欣赏图片认识古代鞋子欣赏鞋子提高思维能力提高学生对古代鞋子的认识加强学生对鞋子国古代鞋子款式都鞋头上翘，称“翘头履”。的认识翘头还可以做成凤头、虎头等造型。唐代分梢玉履、清代三寸金莲、清代宫廷高底鞋3 .认识现代鞋子说出下面图片是什么鞋？用了什么材料？说一说鞋有什么作用？用途一样吗？出示旅游鞋、平底鞋、高跟鞋等欣赏C鞋的作用：保护脚、穿着舒适、美观。4 .对比区分欣赏现代鞋子认识了解现代鞋子的材料、作用和用途,提高学生对鞋子的认识请区分哪些是古代鞋？哪些是现代鞋？5.艺术欣赏观赏艺术家设计的鞋。区分学习提高对古代和现代鞋子的区分格尔尼卡是西班牙画家毕加索的杰作，它揭露了法西斯的侵略暴行，但是有谁能想到他居然会被西班牙设计师装饰在一双高跟鞋±0欣赏作品提高学生作品欣赏能力说一说艺术家的创意设计在哪里？6.观察欣赏说一说这双拖鞋左右一样吗？各部分设计观察思考提高思考能力不同的地方是什么形状？鞋底鞋面是如何连接的？鞋的哪些地方进行了装饰？左右不同，一只鞋是桃形、一只鞋是彩色的拱形，鞋底鞋面是插接粘贴的，鞋面上进行了装饰设计。三、合作探究思考与讨论观察欣赏提高欣赏能力和观察能力说一说鞋由那几部分组成？鞋口、鞋带、鞋面、鞋底、鞋帮、鞋跟思考与讨论：鞋底和鞋面是如何制作与连思考讨论提高小组探究能力接的？鞋的哪些部位做了装饰？鞋底和鞋面都是采用的粘贴的方法制作的，先做底、后做面，然后用胶粘贴，鞋面做了装饰。学习鞋子的组成掌握鞋子的组成为创作打下基础小组讨论：说一说，拖鞋是怎么制作的？思考回答加强讨论学习制作方法：1.在卡纸上按脚形画鞋底。2 .剪出底的形状。3 .裁出鞋面。4 .粘贴鞋面。5 .进行装饰。四、课堂练习：（出示课件图片及音乐）提出创作要求：学习方法掌握方法为创作打下基础用彩纸、卡纸或者你喜欢的材料进行设计一双根据要求进行创提高设计能力和适合自己穿的鞋。教师指导制作五、课堂总结：作制作能力自评：说一说自己设计了什么鞋？用了哪些材料？互评：说一说谁设计制作的鞋新颖又实用？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置采用绘画、泥塑的方法创作或者制作一只或一双鞋。介绍作品评价同学作品总结学习内容提高语言能力提高学生评价能力和审美能力提高学生总结能力课堂小结通过本节课学习学生了解了古代和现代的鞋子，通过欣赏学习鞋子的组成和制作方法，掌握了方法进行创作各种各样的。板书18.各种各样的鞋盯、制作方法：1.在卡纸上按脚形画鞋底C2.剪出底的形状。3.裁出鞋面。4.粘贴鞋面05.进行装饰。